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　　著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“今天的小兒將成為怎樣的人，起決定性作用的是如何度過(guò)童年，童年由誰(shuí)來(lái)攜手領(lǐng)路，周圍世界中哪些東西進(jìn)入他的頭腦和心靈。”據(jù)此得出的結(jié)論是，小學(xué)和初一之所以“女生不像女生”，關(guān)鍵是攜手領(lǐng)路的父母對(duì)兒童性別化過(guò)程的忽視；是女孩生活的世界中有太多有別于傳統(tǒng)性別角色定位的東西進(jìn)入了她們的頭腦。

　　討論這個(gè)問(wèn)題，首先應(yīng)該有個(gè)基本認(rèn)識(shí)：每個(gè)社會(huì)都有特定的男女角色行為標(biāo)準(zhǔn)，且標(biāo)準(zhǔn)會(huì)隨社會(huì)變化而變化的。改革開(kāi)放30年來(lái)，很多傳統(tǒng)性別差異的框框被沖破。有此認(rèn)識(shí)后，我認(rèn)為家庭的性別教育應(yīng)注意：一、認(rèn)識(shí)到孩子的性別化過(guò)程是個(gè)性社會(huì)化的重要方面，它會(huì)影響孩子的個(gè)性發(fā)展，從而自覺(jué)重視孩子的性別教育，相信孩子的角色行為有很大的可塑性。西方社會(huì)，這個(gè)過(guò)程是從孩子出生時(shí)就開(kāi)始的，如常對(duì)懷抱中的她們說(shuō)：“你是女孩”，“你是可愛(ài)的小姑娘”等。研究認(rèn)為，女子氣(男子氣)是很早就發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)定的個(gè)性特征，3至5歲是女孩對(duì)女子氣偏愛(ài)的迅速增長(zhǎng)期。二、女孩的性別和角色統(tǒng)一雖然不像男孩一樣困難(對(duì)象畢竟是母親)，但因此也讓母親的性別角色水平顯得特別重要。很多“不像女生”的女生，她們的母親往往缺少女人味。所以，在她們成長(zhǎng)的不同年齡階段，需要引導(dǎo)她們選擇合適的女性進(jìn)行學(xué)習(xí)。這方面，母親的現(xiàn)身說(shuō)法非常重要。三、中國(guó)父母，往往覺(jué)得女孩比男孩弱些，對(duì)之行為的規(guī)定比男孩少，對(duì)小女孩呈現(xiàn)的男子氣也不太在乎；有的父母還會(huì)把獨(dú)生女當(dāng)兒子養(yǎng)；更有的認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上善良易招人欺等，養(yǎng)女孩時(shí)有意無(wú)意地不嚴(yán)格要求其遵循適合的性別行為，也易導(dǎo)致孩子的性別特征模糊。四、設(shè)置女孩與不良電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、課余讀物等的“防火墻”，在當(dāng)前女孩性別化過(guò)程中尤其重要。

　　總之，在現(xiàn)代社會(huì)，男女在個(gè)性特征上的差別不會(huì)消失，但會(huì)越來(lái)越接近，具有兩性化特質(zhì)的人會(huì)越來(lái)越多。也許我們更該牢記：凡積極的、有利于個(gè)體潛能發(fā)展的行為模式，不分性別，均可追求。但女孩同時(shí)具有良好的性別特征，對(duì)其以后的戀愛(ài)和婚姻是非常重要的。

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