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　　寶貝兒子聰聰三歲多了，媽媽最近發(fā)現(xiàn)，他對媽媽的化妝品特別感興趣，媽媽坐在梳妝鏡前，他總湊過來，讓媽媽也給他抹一下口紅，描一下眉毛，撲一下粉餅。同時，聰聰也很喜歡媽媽的長筒襪，有時，他甚至還學(xué)著媽媽的樣子試穿。此時，媽媽常常對聰聰說：“你是男孩子，這個你不可以抹，那個你不可以戴。”寶貝受到了限制有些困惑，也開始對自己的“越界行為”有了一些克制。

　　可接著，他又開始對性識別方面的事情特別感興趣，經(jīng)常問媽媽：“我們班的男生都站著撒尿，女生都蹲著撒尿，我也想蹲著，行嗎？”坐在地鐵上，聰聰會大聲問媽媽：“那個長長的黃頭發(fā)、穿花衣服的人是男的還是女的？”“我是男人可我的臉上沒刺，為什么爸爸臉上有？”一時間，聰聰關(guān)于性別的問題讓媽媽不知道該不該回答他，也不知道怎么回答他，但媽媽覺得應(yīng)該讓孩子知道一些性識別的知識了。

　　從小培養(yǎng)寶寶性識別能力很重要

　　聰聰媽遇到的這個問題具有普遍性。父母可能都見過自己的孩子有這樣的表現(xiàn)：兩歲時不知道自己是男孩還是女孩，對這個話題也并不感興趣；兩歲到三歲左右的時候，開始有了性別意識，但有一小段時間不太確切，被別人笑著問起時，有時會說自己是男孩兒，有時卻說自己是女孩兒。而且，判斷別人的性別時更容易出錯。遇到這種情況時，成人往往會把孩子的表現(xiàn)當(dāng)成童真稚語，一笑了之，因為成人們都知道，到了五六歲的時候孩子會自然而然地學(xué)會辨別。

　　還有的父母對談性的事情諱莫如深，覺得性是一件不好的事。其實，生殖器官、性識別，從生理角度來看，和認(rèn)識眼睛、心臟一樣，在孩子心中沒有什么差別。孩子是天真無邪的，較早地讓他們知道一些性別知識，要比他們懂得了害羞、懂得了成人的忌諱之后才去自己琢磨要好得多。

　　如果在幼兒時期不開始對孩子進行性別意識的培養(yǎng)，可能會影響到孩子身心健康的成長，甚至個別孩子還會出現(xiàn)性別行為和性別角色的異常反應(yīng)，如幼兒時期的性別倒錯、攻擊異性或者過早性沖動。比如有的孩子明明是男孩兒，可在心理上長期把自己當(dāng)成女孩子，舉手投足都像女生。青少年時期，男孩會高比例地出現(xiàn)大學(xué)生同性戀，女孩子懷孕六個月不知道，還參加百米達標(biāo)考試，更有很多男孩子依賴、懦弱、不肯負(fù)責(zé)任，而很多女孩子不溫柔、說話重聲粗氣，引得男生厭惡反感。尤其是中國目前絕大多數(shù)孩子都是獨生子女，他們沒有朝夕共處的兄弟姐妹，缺少對同性的認(rèn)同和對異性的認(rèn)識。因此，從小培養(yǎng)孩子的性別意識顯得迫在眉睫。

　　幼兒性識別能力培養(yǎng)建議

　　幼兒時期，父母是一個絕好的性別角色榜樣，孩子可以從媽媽身上認(rèn)識女性角色，從爸爸身上認(rèn)識男性角色，從異性父母身上發(fā)展對異性的信任和好感，所以爸爸媽媽一定要注意自己身上的性別特征，甚至是性格特征，比如男人堅定、勇敢、沉穩(wěn)、負(fù)責(zé)任、主動、上進、心胸寬廣、支配等，女人溫柔、輕盈、美麗、整潔、奉獻、服務(wù)、吃苦耐勞、富于犧牲精神等。

　　三歲以后，父母可以教寶寶對性別的識別先將一些外在的特征，如頭發(fā)的長短、衣服的花色或者面部的柔和程度作為判斷的線索，也可以根據(jù)女性隆起的乳房、男人健壯的軀干來判斷。然后，父母可以在做游戲的過程中，引導(dǎo)寶寶聽男性渾厚的聲音、看女人輕盈的體態(tài)以及男女各自獨特的氣質(zhì)來識別。

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