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　　童年時代，孩子們似乎都很喜歡四處搜集各種各樣的東西，并將其當成珍寶。有的可能是有意思的小玩具，有的可能就是一些不知道從哪里撿來的小木片、小石塊、糖紙、小瓶蓋等等。

　　在我們看來，男孩收集的這些東西就等同于垃圾，特別是他撿回來的東西，本身又沒有多大用處，還占地方，有的還臟兮兮的，放在干凈整潔的家里，顯得有礙觀瞻。

　　面對媽媽的這種態(tài)度，男孩會覺得媽媽有些“多管閑事”。因為在他看來，這些東西就是自己的財富，而且也沒有讓媽媽去幫忙收集，甚至都沒有花一分錢，媽媽卻還要對此說三道四，就是不近人情。

　　看著一堆“破爛”，再加上還要應對男孩這種不服氣的態(tài)度，很多媽媽都會覺得忍無可忍，進而吼叫起來，希望用自己的威嚴來改變現(xiàn)狀。

　　可是若要真的說起來，我們的這種態(tài)度著實是沒必要的。男孩為什么會對這些“破爛”情有獨鐘？就是因為他從中發(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，這樣的發(fā)現(xiàn)是與他的想象力和創(chuàng)造力分不開的。而且在男孩看來，這些東西中所蘊藏的價值只有他自己知道，別人誰也不知道，這也是一件讓他感到很自豪的事情。

　　如果是這樣，我們又何必非要跟他擰著來？倒不如也嘗試著進入他的秘密世界，和他一起體會那些東西的美妙價值。這時，就需要我們來一個“三步走”了。

　　第一步，別嫌棄男孩從外面帶回來的東西

　　男孩可能會從外面拿回來各種各樣的東西，我們在不知道真實情況的前提下，不要用一種嫌棄的態(tài)度去對待這些東西。不如保持一種好奇心，用溫和的態(tài)度來問問他這些東西是什么，他撿拾這些東西又有什么目的，好好聽他說說他的發(fā)現(xiàn)。這樣做可以讓男孩不再因為自己“撿垃圾”的行為而感到緊張，同時也能緩解我們內(nèi)心對他這種行為的不滿態(tài)度。

　　對于這些東西，我們只要看一看，確定它們沒有危險性就可以了，至于說怎么處理，那就是男孩自己的事情了。

　　第二步，幫男孩妥善安排他的寶貝們

　　雖然怎么處理那些東西是男孩自己的事情，但我們也有可以插手的地方。比如，給他單獨準備一個儲物盒子，提醒他可以將他所有的“寶貝”都放在里面，還可以給他做一個寫有“寶貝盒”的標簽貼在盒子上，以和其他東西區(qū)分開。然后，還可以給他開辟一個專門的空間，比如房間的角落，或者柜子的角落，讓他有一個固定的位置存放他的“寶貝”，以后他要繼續(xù)保存或者拿出來把玩，就會方便很多。

　　這樣的一些幫助對男孩來說是很必要的。如果他能從我們的態(tài)度中感受到一份關愛，那么他就會更樂于與我們分享他在這些寶貝身上的發(fā)現(xiàn)。

　　孩子的世界是單純的，不要以成人的眼光來看待孩子收集的東西。

　　第三步，不要干涉男孩的選擇

　　隨著男孩慢慢長大，他的興趣與愛好也會發(fā)生變化，以前那些秘密寶貝也許在某個瞬間就會失去對他的吸引力，而他又會轉(zhuǎn)而發(fā)現(xiàn)新的寶貝。那么這時，我們依然要尊重他的選擇，是留還是丟掉，都由他自己來決定。別諷刺他“過去拿這些當寶，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)這是垃圾了吧”，不管這些東西能保留多長時間，這都是只屬于他的財富，都是只屬于他的一段珍貴的回憶，讓他完整地保留這些美好的童年記憶，他也會感激我們的。

    本文由機械工業(yè)出版社授權摘自《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》

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