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　　觀察時(shí)間：2007年11月22日

　　觀察地點(diǎn)：戶外

　　觀察對(duì)象：康益豪小朋友

　　觀察記錄：

　　戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們自由分散活動(dòng)，突然，康益豪哭著跑過來，舉起手里的一片小樹葉著急的對(duì)我說：“老師，宋程宇把我的樹葉給撕了。”我有些不解，蹲下來對(duì)他說：“慢慢說，別著急，把話說清楚。”

　　“是宋程宇，搶走了我的小樹葉……”話沒說完，康益豪的眼淚嘩嘩的往下落。我笑了笑安慰他說：“不就是一片小樹葉嘛，再去撿一片吧，不要哭了。”可康益豪卻很傷心，他地回答讓我吃驚：“我本來有兩片樹葉，一個(gè)葉媽媽，一個(gè)葉寶寶，可是她搶走了葉媽媽，把它撕壞了，葉寶寶都哭了。”我 摸摸孩子的頭說：“這樣吧，葉媽媽沒有了，你來當(dāng)它的媽媽好嗎？好好的保護(hù)它，不要讓它再被別的小朋友欺負(fù)。”康益豪點(diǎn)點(diǎn)頭，小心翼翼地拿著小樹葉走開了。

　　分析：

　　原來在孩子的心中，小小的樹葉不單單是片葉子，孩子們的童心為它們賦予了更多的色彩，讓它們有了生命，有了情感，這就是孩子眼中的大千世界。康益豪小朋友平時(shí)就是一個(gè)有愛心的小朋友，他能勇敢的保護(hù)“小螞蟻”，還能把“小蜘蛛”送回家，有一次我們班的王子豪把他發(fā)現(xiàn)的小“磕頭蟲”踩死了，他哭的很傷心，由此看來，他是一個(gè)很有愛心的孩子，做為老師應(yīng)積極的保護(hù)他的愛心。

　　反思： 　

　　看著孩子今天的樣子，讓我頓時(shí)想到了很多很多，雖然我們嘴上經(jīng)常說了解孩子，其實(shí)有時(shí)我們太不了解孩子，不理解他們?yōu)槭淙~而哭泣，不在意他們對(duì)著動(dòng)物玩具說的那些話，不明白為什么他們會(huì)對(duì)一個(gè)小螞蟻、小蜘蛛、小磕頭蟲愛不釋手……無論是家長(zhǎng)，還是老師，或許正是因?yàn)檫@些的不理解，讓我們與孩子之間產(chǎn)生了誤解，讓孩子受到了委屈，我們的所錯(cuò)之處就是用成人的思維抹去了孩子的童真，這是很值得我們?nèi)シ此嫉膯栴}，同時(shí)也為我今后的工作敲響了警鐘 。

　　文章來源于：海軍直屬第三幼兒園

　　作者：郭清和老師

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