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　　過(guò)去30年中，那些忍受著“家庭內(nèi)暴力”重壓的無(wú)數(shù)的日本父母，“校園暴力”的受害者，“教師暴力”中被打的超過(guò)25萬(wàn)的日本教師，還有“孩子中心育兒法”的其他犧牲者，聽到他們的悲慘聲音了嗎？

　　這30年國(guó)家的損失有多么大，有誰(shuí)想象過(guò)嗎？那些孩子才是失去了幸福的未來(lái)的受害者，而且現(xiàn)在還在繼續(xù)增加。

　　幸福的家庭就這樣被破壞，學(xué)校和教室失去了安寧，很多學(xué)生和兒童成了受害者，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力下降，這種現(xiàn)象持續(xù)了30多年，而且還有惡化的傾向。

　　“人最大的問(wèn)題是不知道自己有問(wèn)題”，因?yàn)椤百|(zhì)量管理”而著名的美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)者愛德華 · 德明(Edwards Deming)這樣說(shuō)過(guò)。

　　現(xiàn)在的舶來(lái)日本式“孩子中心育兒法”正是如此。育兒法也需要嚴(yán)密的質(zhì)量管理，下邊闡述原因。

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