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　　“不責備的教養理念”是什么？

　　比如說，我為了推行這個理念，充分利用了小黑板。

　　在小黑板上寫上早晨的流程。

　　按時交作業

　　8點以前交齊

　　值日工作要努力

　　休息的時候好好玩兒

　　每天都是放學的時候，由值日生把小黑板掛到前面的黑板上。

　　第二天早上上學的時候，誰都能看到。

　　這樣到了學校以后，8點前應該做的事就能一目了然。

　　就這一點，取得了很好的效果。

　　全班同學都做得很好。

　　但是也有不足的時候。

　　這時還需要下一番新工夫。

　　這就是讓全班同學朗讀小黑板上的內容。

　　指定一兩個學生，在7點45分的時候，讓他們帶領大家朗讀小黑板上的內容。

　　“大家一起朗讀！”

　　于是大家一起念：“按時交作業，早上8點以前……”

　　教室里面的所有學生就一齊朗讀起來。

　　這個方法非常有效。

　　有了聲音，大家就都能聽到了。

　　不注意看小黑板的學生也不得不認真對待了。

　　這個辦法讓早晨的工作有序而有效。

　　如果還是不起作用，就要針對具體的問題想具體的對策。

　　我經常學豐田汽車公司的“改善、改善”理念，進行教育方法的改革。

　　這就是“不責備的教養理念”。

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