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　　捍衛你的標準

　　當你強調你的標準時，你的子女不會向你說謝謝。相反，他會感到震驚。特別是如果你以前總是順著他，現在突然開始制止他。他最初的反應可能是叫得更響。

　　你不愿意看到子女傷心和不安，把一個正在尖叫的孩子拖出商店會很尷尬。當你感到懷疑的同時也會感到內疚。這樣做對嗎？為什么會有這么強烈的負面反應？你應該認識到你要求子女為別人著想停止自己的行為，這點很重要。他現在很難聽進你的話，但這對于他將來與人相處很有好處。

　　如果你不想強調你的標準，你的子女將會變成別人無法忍受的暴君。不管是在家里還是公共場合，他不知道他能夠控制自己的情感。沒有標準他只能成為自然的犧牲品，聽從其調遣或進或退，他受自己強烈情感的控制。也許強調你的標準很難，但是你能夠向子女傳遞很重要的信息：“我不怕你的強烈情感，我會幫你讓它停止。”

　　言行一致

　　談到強調標準，圣·保羅家庭教育家貝絲·卡丁女士喜歡講那個野餐和蚊子的故事。她說：“當你在明尼蘇達野餐時，不可避免地會有一個蚊子想咬你。你拍它，他又回來；你再拍它，它又回來。直到你站起來，追著它，將它拍死，它才不會再咬你。”

　　如果你只是用嘴強調你的標準，那就像你拍蚊子，不會管用。你只是浪費精力。帕底奇爾發展中心主任林恩·耶森女士說：“言語是標準，行動是強調。”

　　如果你要子女把你的標準變成他們自己的標準，你必須在語言之上加上行動。不是粗暴地打人或猛推，而是用溫和但肯定的行動表明如果你不能使自己停下來，我將會使你停下來。

　　從發育的角度來看，一個兩歲的幼兒正處于學習他們能做什么和事情是怎樣運作的階段，這就是為什么他們把東西放在嘴里，把玩具和食品倒在地上，爬上臺子，亂翻柜子。他們大喊，然后看看會發生什么，看看你會如何反應。這就是為什么一個兩歲的幼兒會看著你，微笑著，然后去做你剛剛告訴他不要去做的事。只用語言不可能制止一個兩歲的幼兒。但通常在四歲時，當你的子女在語言上反應更成熟并且從他的經歷中知道你總是言行一致時，他會在你說停時自己停下來。如果你的子女在語言上發育晚，用語言制止他就要等他再大一些才行。

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