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　　戴安自從兒子上高中一年級(jí)以來，就放手退居二線，讓斯科特以年輕人特有的方式去成長(zhǎng)，發(fā)展他自己的能力，面對(duì)自己的挑戰(zhàn)。通過一段時(shí)間的平穩(wěn)過渡，在上到高年級(jí)的時(shí)候，斯科特已經(jīng)成為一個(gè)可靠的、值得信賴的又努力學(xué)習(xí)的年輕人，在大多數(shù)情況下都能寫下自己的計(jì)劃，并且不需要媽媽的幫助就能按時(shí)交作業(yè)。現(xiàn)在他已經(jīng)是一名成功的大學(xué)生了。

　　保持積極樂觀心態(tài)，一定會(huì)有結(jié)果

　　我看到上百名男孩子完全改變了自己的生活，其中絕大部分的變化是經(jīng)過幾小時(shí)、幾周、幾個(gè)月甚至幾年努力的結(jié)果。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一蹴而就的。正如很多需要較長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)生的變化一樣，一個(gè)男孩子的改變是需要付出努力和時(shí)間的，有的時(shí)候，男孩子前進(jìn)了四步，然后又倒退了兩步。沒有關(guān)系，因?yàn)檫@是他自己的人生旅途，需要按照自己的時(shí)間表前進(jìn)。即使希望看起來很渺茫，也要保持樂觀的心態(tài)。這才是解決問題的根本。

　　在我接觸的孩子當(dāng)中，有半數(shù)的男孩都屬于杰伊這種情況。我第一次見到他的時(shí)候，他正在讀高中二年級(jí)，在體能和社交方面都顯得有些笨拙；他對(duì)人非常友好，正在嘗試尋找自己在校內(nèi)和校外的定位。我們第一個(gè)學(xué)期在一起做的事情很簡(jiǎn)單。杰伊對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣都能理解，但是他只采納其中50%的建議，另外的一半被忘到了九霄云外。某一周能把活頁(yè)夾整理得井井有條，而接下來的一周卻又是一團(tuán)糟。另外，我能看得出他的媽媽在看到他懶散和犯錯(cuò)的時(shí)候，經(jīng)常牢騷滿腹。但我還是安慰她要保持積極和樂觀的心態(tài)。

　　“不可能一夜之間就能改變，”我解釋道，“想想他們不可能永遠(yuǎn)都這樣。”

　　的確，有時(shí)他的進(jìn)步是一點(diǎn)一滴的。第一學(xué)期的時(shí)候，杰伊發(fā)現(xiàn)自己的期中考試成績(jī)當(dāng)中，三門功課是D、一門功課是F。即便是這樣，我仍然保持樂觀的心態(tài)，和他一起關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地重新開始。第一學(xué)期，杰伊以很慢的速度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，與他以往的學(xué)習(xí)成績(jī)相比，并沒有太大的進(jìn)步。但是他開始明白自己需要做什么，在接下來的一個(gè)學(xué)期里，他發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　后來因?yàn)樗麄儼崃思遥蜎]有再和我直接聯(lián)系，但是他了解自己的習(xí)慣，也有了奮斗的目標(biāo)。第一學(xué)期之后，我收到了他媽媽發(fā)來的喜訊，她告訴我杰伊似乎已經(jīng)明白了，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)自己需要做什么了。她還附上了杰伊第一學(xué)期的成績(jī)單：

　　化學(xué)：A-

　　西班牙語：B-

　　體育：A

　　代數(shù)：B

　　美國(guó)歷史：A

　　英語：A

　　藝術(shù)：A

　　杰伊的媽媽在郵件中寫道，她真正看到了“兒子為自己而感到驕傲”。而這一點(diǎn)正是目前最能激勵(lì)年輕人的。有些時(shí)候，男孩子在了解這些方法和策略半年甚至一年以后，才開始看到奇跡的發(fā)生。就像杰伊的例子。在接下來的章節(jié)中，我概括出關(guān)于條理性的一些方法和策略，這些方法和策略已經(jīng)在很多處于青少年時(shí)期的學(xué)生中發(fā)揮了作用，本書不僅僅局限于“條理性和時(shí)間管理”方面的問題，它提供的是一套完整的體系。作為父母，你所扮演的角色是在整個(gè)教育孩子的旅途中保持積極正面的心態(tài)，能意識(shí)到所有這些都是孩子在成長(zhǎng)過程中所取得的進(jìn)步，并且他的進(jìn)步離不開你的支持。

　　總 結(jié)

　　將一種新的行為方式引入孩子生活當(dāng)中的時(shí)候，意味著每天有很多的工作要做，這很正常。書中關(guān)于“條理性和時(shí)間管理”的技能實(shí)際上是“讓你用很少的焦慮和付出，得到更好的學(xué)習(xí)成績(jī)”，當(dāng)你將這些資料介紹給孩子的時(shí)候，讓他明白這一點(diǎn)是非常重要的。另外，要認(rèn)識(shí)到你和孩子在生活中已經(jīng)承受了足夠大的壓力，沒有理由再嘮叨或者和他的同伴比較學(xué)習(xí)成績(jī)來增加更多的壓力。并不是說你不能去尋找那些有積極心態(tài)的家長(zhǎng)，和他們分享關(guān)于如何擁有平衡和積極的生活。你完全可以尋找這樣的家長(zhǎng)，只是在分享結(jié)束的時(shí)候，要記住你的家庭有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也面臨著獨(dú)特的挑戰(zhàn)，這些特殊性都決定了你會(huì)如何往前走，以及如何評(píng)價(jià)成功。這本書改變不了你的孩子，但是它卻可以幫助你克服障礙，讓他成為一名優(yōu)秀學(xué)生，做一個(gè)他希望成為的年輕人。

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