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　　甚至最小的孩子，也和成年作家、讀者一樣使用相同的方式，普遍地創造著虛構的內容。然而，值得關注的是，孩子所積極尋求的那種離奇的虛構反事實，在成人的認知活動中只是附屬而已。

　　在成人看來，虛構世界是一種奢侈的享受，而預測未來才是生活中真正緊要、嚴肅而認真的事。但是，對年幼的兒童而言，想象的世界就像真實世界一樣重要，一樣吸引人。科學家們曾認為，兒童無法分辨真實世界與想象世界，但事實并非如此。(回想一下分別在哈里斯和泰勒的實驗中出現的那些孩子，他們很清楚，假裝的怪獸和假想的同伴都不是真的。)

　　兒童只不過沒有發現什么特別的理由，令自己非得喜歡生活在真實世界里不可。

　　當看到孩子沉浸在假裝的世界中時，我們會說：“噢，他正在玩游戲呢。”這一點頗具啟迪意義。成人會將有用的活動，如煮飯、造橋等，與諸如讀小說、看電影之類的活動區分開來，并認為后者只是“有趣的”、“娛樂性的”活動，換言之，只是游戲。而由于兒童受到庇護，遠離日常生活的壓力，坦率地說，由于他們完全無用，所以，他們所做的一切都像是游戲。他們既不需要外出造橋、耕地，也無需準備一日三餐或賺錢養家。

　　但正是讓兒童為之著迷的、無休止的假裝游戲，虛構反事實的展現反映出了最為復雜和重要的人類能力特質。

    本文由湛廬文化授權摘自《寶寶也是哲學家》

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