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　　5歲的妞妞喜歡背九九表，而且背得很溜。父母喜出望外，期待她在數學方面有特殊的天分。但當幼兒園考試成績出來后，他們感到很失望——只不過是平均水平。原來外婆經常帶妞妞背乘法口訣表，孩子喜歡上了這種自言自語的游戲，一再重復，孩子就記得很牢。死記硬背只是掌握計算所必需的一種技巧，孩子并沒有真正懂得用數字來匹配物體的數量。這種記憶只是暫時的，如果一段時間不強化，孩子會很快忘記。因此，這并不是妞妞真正潛能的表現。

　　專家認為，潛能的發現并不意味著要花巨資給孩子報各種各樣的輔導班，去收獲獎杯和獎狀。重要的是，在日常生活中仔細觀察孩子，譬如有的孩子能彈一些簡單的曲子，而這全是他憑耳朵聽來的，而不是刻意教會的，這說明孩子的聽覺特別敏感；又如有的孩子很會講故事，詞匯很豐富，有時還能自己編一些小故事，很有創造性……對于孩子身上這些無意中被發現的才能，父母可借助專業人士的評估，了解孩子的實際發展水平，以正確地找到他喜歡什么擅長什么，從而創造條件加以鼓勵，并保持這些特長的發展。

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