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　　“想去書店買幾本兒童安全教育的書，不知道從何下手。最近關于孩子的安全事故報道，真讓人揪心啊。”和許多媽媽一樣，對杭州的米米媽來說，讓孩子過一個安全的假期是眼下最為關注的事情。“是將危險統(tǒng)統(tǒng)避開，還是放手讓孩子嘗試呢？”

　　一個插座

　　引出的煩惱

　　孩子快2歲了，但米米媽依然為一個小小的插座頭痛。“懷孕時就在宜家買了一批安全插頭囤著，當時我還覺得老外真的好貼心啊。”米米媽說，孩子13個月會走了，拿出來一試，發(fā)現(xiàn)自家插板上插孔的距離很近，這批安全插頭大了點兒，不服帖。只好又網(wǎng)購了一批。

　　事情還沒完，等到米米快18個月的時候，米米媽發(fā)現(xiàn)，小朋友竟然可以憑自己的雙手把安全插頭摳出來了。“沒辦法，各種好言相勸，各種威脅，收效甚微。”

　　米米媽有一個“大膽”的朋友。“她的做法是，放手讓孩子去摸，在他就要摸到的時候，拿出一個小型的發(fā)電儀擊中孩子，讓他感受到電流的痛，那之后孩子就不去摸了。這個方法會不會妖魔化了插頭，畢竟以后孩子還是要學會使用。”米米媽說，這個朋友還會讓孩子用剪刀。“自己是想都不敢想，把剪刀藏好都來不及。”

　　前兩天，無奈的米米媽只好把希望寄托于書本。“跑到書店一看，這方面的繪本很難找，找到的少量幾本國內作者編寫的也有些生硬枯燥，沒有故事性，我都不愿意看，孩子能看得下去嗎？”

　　選對工具

　　18個月就能用剪刀

　　對寶寶的安全教育應當進行到哪一步，才既不會讓寶寶誤認為這個社會上都是危險的事物，想安全必須一刻不離爸媽，又不要讓他在靠近危險時毫無警覺，一點自我防范的意識也沒有？

　　國外一些電影中，外國毛毛頭拿著剪刀、錘子等工具認真地剪剪敲敲，這在中國是不太可能的，即使老師提供這些工具，家長也決不會同意孩子使用。

　　“這就是我們的家長與國外家長在‘什么對孩子是安全的’這一問題存在的觀念上的差異。”開心今年2歲半了，開心媽告訴記者，孩子所在的幼兒園里，從18個月開始就可以用刀子刨黃瓜，還會使用剪刀了。“刨黃瓜是他每天的‘工作’。我曾經(jīng)就這個問題跟老師溝通過，老師告訴我，首先工具是經(jīng)過精心挑選的，比如剪刀是嬰兒安全剪刀，圓頭的設計而且剪刀口較短，刀也跟家里的菜刀不同，是帶鋸齒的切刀，安全系數(shù)高。”

　　開心媽說，家里也可以給孩子準備一些適合他用的工具。不適合他們的物品則一定要藏好。“否則孩子會納悶，為什么他們看到的卻不能給他們，反而勾起好奇心。”

　　家長們

　　請先放下焦慮

　　警告、恐嚇，是多數(shù)家長們在教育孩子時慣用的語言，但對于小朋友來說，這種方法不但不管用，還可能出現(xiàn)反效果。

　　推崇蒙氏教育的心元之家老師曾莉琴告訴記者，有時大人過于緊張，緊張的情緒會傳遞給孩子，孩子反而不知所措。另外，小朋友在3歲、6歲左右會分別出現(xiàn)兩個小叛逆期。“有時候孩子很壞的，他們喜歡看媽媽們驚恐的表情，所以大人越在乎的事情他越要挑戰(zhàn)。”

　　3歲之前的孩子，認知能力和認知范圍都有限，最好的做法是多說。曾老師說，等到了3歲有自我意識后，不妨直接告訴他們后果會如何。“比如，我就會跟我的孩子說，不能爬陽臺，否則你就會死掉。死掉就再也看不到爸爸媽媽了。”

　　安全教育是生活技能教育的一方面，具有很強的實踐性，每個家長要針對不同孩子的情況，把握好“度”。做足了前戲的前提下，讓孩子嘗試獨立完成。曾老師說，這會增強孩子的自信心、獨立性。但有些地方還必須抓牢，比如把控飲食安全，遠離廚房煤氣等危險。

　　有時大人過于緊張，緊張的情緒會傳遞給孩子，孩子反而不知所措。

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