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　　4歲的小侄子最近迷上了動畫片《喜羊羊與灰太狼》，從大清早起床一直看到晚上10點都不愿意休息。若不許他看，他就大哭大鬧，我用了各種辦法，甚至兇了他好幾次，效果卻并不佳。

　　一天晚上9點多了，電視中正放到喜羊羊它們外出旅游扎營休息，這時插播了一段廣告，我乘勢關了電視機，對小侄子說：“喜羊羊累了，睡覺了，要明天才能和小朋友們見面呢，你也休息吧！”小侄子將信將疑：“喜羊羊也要睡覺？”我肯定地說：“當然啦，天黑了，所有的動物、植物都是要睡覺的啊，你看小豬和小雞不也都回自己的窩里了嗎？現在或許正在做夢呢！”我帶著小侄子輕手輕腳地去屋后看家里養的豬和雞，家里的大肥豬正打著呼嚕呢！小侄子似乎相信了。我繼續補充：“小豬和小雞休息好了才能長大，喜羊羊它們休息好了才有力氣打敗灰太狼啊，所以一卓(侄子的名字)也必須好好休息，快快長大！”小侄子高興地說：“那我睡覺去了！”

　　這件事讓我感觸很深：很多用強硬措施解決不了的問題，若是抓住了切入點，往往只需簡單幾句話就能達到意想不到的效果。用教育學的觀點來說，我的切入點其實就是同理心，站在對方立場思考的一種方式。我讓侄子站在動畫片中人物和小動物的角度去思考問題，讓他感悟到正常生活規律的重要性，從而主動去休息。三四歲的小孩正處于人生觀、價值觀的啟蒙時期，及時向他們灌輸同理心思想，讓他們以平等、利他的眼光去對待周圍的事物，在關心、理解、同情他人的基礎上養成正確、良好的生活習慣，不失為一種最佳的啟蒙教育。

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