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　　男孩、女孩語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)

　　·男孩——— 語(yǔ)言加工更為具體感性。

　　男孩在接受視覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)時(shí)，大腦的視覺(jué)中樞變得活躍，接受聽覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)時(shí)，大腦的聽覺(jué)中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當(dāng)然，這種大腦語(yǔ)言加工的性別差異在進(jìn)入成年后就消失了。

　　·女孩——— 語(yǔ)言加工更為抽象理性。

　　研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論呈現(xiàn)的是視覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)還是聽覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)，女孩的大腦語(yǔ)言中樞都比男孩的大腦語(yǔ)言中樞更活躍，信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語(yǔ)言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。

　　促進(jìn)男孩、女孩語(yǔ)言發(fā)展的建議

　　-對(duì)于男孩———

　　教育學(xué)家們建議在口語(yǔ)測(cè)試中，如果用聽覺(jué)形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)會(huì)更好。在書面測(cè)試中，如果用視覺(jué)形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)也會(huì)更好。

　　-對(duì)于女孩———

　　由于其語(yǔ)言加工過(guò)程更為抽象理性，就沒(méi)有必要在測(cè)試中采用不同的視覺(jué)或聽覺(jué)呈現(xiàn)方式。

　　-給父母的啟示：

　　對(duì)于小男孩，爸爸媽媽除了從聽覺(jué)上培養(yǎng)小寶貝的耳朵，用豐富的語(yǔ)調(diào)去吸引寶貝的關(guān)注，激活寶貝的聽覺(jué)中樞，同時(shí)還可以呈現(xiàn)一些視覺(jué)圖像，讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽的話音，同時(shí)看到說(shuō)的內(nèi)容。通過(guò)多感官的激發(fā)，活躍寶貝的語(yǔ)言中樞，促進(jìn)寶貝語(yǔ)言的發(fā)展。

　　這樣的方法當(dāng)然也同樣適用于女孩，因?yàn)樵谏淖畛鯉啄辏罅恳曈X(jué)和聽覺(jué)感性經(jīng)驗(yàn)的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺(jué)和視覺(jué)語(yǔ)言游戲。

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