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　 5歲至小學(xué)二年級的孩子已經(jīng)渡過“嬰兒”時期，進(jìn)入了“兒童”階段，他們可以離開媽媽的懷抱獨(dú)自處理很多事情了。

　　此時期也是孩子逐漸接觸社會基本規(guī)則和規(guī)范的時期，因此父母的作用在逐漸減少。對0〜4歲的孩子來說，父母的作用占99%，而對此年齡段的孩子來說，父母的作用只有50%〜60%。

　　但是，對該年齡段的孩子來說，父母的話就是法規(guī)，他們會努力地遵守這些規(guī)則，同時希望得到父母的認(rèn)可。該時期的孩子特別喜歡炫耀自己的成就，因此如果適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆踊蝾C發(fā)獎狀，就能得到很好的效果。

　　但是，有些孩子過于用規(guī)則和邏輯限制自己，因此不能隨機(jī)應(yīng)變。他們甚至喜歡用自己的邏輯強(qiáng)求別人，要求對方按照自己的意愿去做。

　　在這個時期，孩子的感情調(diào)節(jié)能力進(jìn)一步完善。他們逐漸明白自己的欲望也會跟別人發(fā)生沖突的道理，因此會為了得到自己喜歡的東西而積極地思考。即使遇到不愉快的事情，他們也會克制自己的情緒，很快就能調(diào)節(jié)自己的心情，因此情緒比較穩(wěn)定。

　　如果孩子在這個階段能夠正常地成長，就能以飽滿的自信心進(jìn)入下一個階段。如果在這個階段，孩子經(jīng)常憂郁或缺乏自信心，就說明成長過程中存在一些問題，因此必須接受專業(yè)醫(yī)師的幫助。

　　在這個時期，孩子還有可能要面對與弟弟妹妹相處的問題，因此即使孩子鬧情緒，也不要責(zé)罵，應(yīng)該說服孩子共同照顧弟弟妹妹，并不斷地給孩子傳遞“我依然愛你”等信息。

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