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　　如今，生活中常常會遇到一些不用揚(yáng)鞭自奮蹄的孩子，他們讓一些父母感到驕傲。“我們孩子很懂事，知道不抓緊學(xué)就要落后，主動讓我給她報(bào)了個(gè)暑假奧數(shù)班和英語班。現(xiàn)在這社會就這樣，你說放假該休息放松，那你盡可以休息放松，可人家都在往前趕哪！小時(shí)候不受點(diǎn)苦，就等著長大了受罪吧……”

　　這番話聽來很“耳熟”，因?yàn)闃O多的家長經(jīng)常用它來教育孩子并說給旁人。久而久之，便在孩子頭腦中強(qiáng)化出一個(gè)概念：我必須時(shí)時(shí)牢記自己的前途，從現(xiàn)在起就絲毫不能松懈！

　　在北京一家辦得很有聲譽(yù)的區(qū)級少年宮，各類常年班假期班文化班藝術(shù)班都很火。少年宮主任透露，假期的班和平時(shí)的班一樣，有的一個(gè)孩子就上了四五個(gè)班，而且是自己主動要求家長給報(bào)名的。與此相映襯的是，在新華社記者的一篇報(bào)道中，28個(gè)參加暑假補(bǔ)習(xí)的孩子，只有3個(gè)是“被家長強(qiáng)制送來的”，其余都是自愿甚至主動要求來的——小小的年紀(jì)，似乎過早地明白了日后競爭的激烈，從現(xiàn)在起就無論學(xué)期還是假期都不斷地給自己加壓。這種貌似的懂事實(shí)則很無奈。不久前，在中國少年雛鷹網(wǎng)上，一篇博客寫道：“‘姐姐，什么時(shí)候再來跟我玩？’婷婷在電話那頭問我。沉默了好久，我說：‘當(dāng)姐姐可以不必憑一張考卷去決定終生的時(shí)候。’”現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)的夏令營、興趣班、作業(yè)充斥著假期，而且永遠(yuǎn)都有無數(shù)個(gè)理由——我要為前程著想，我是個(gè)好學(xué)生，我的學(xué)校競爭很激烈……姑姑說過：你是我們家的驕傲；老師說過：你是我們班的自豪。于是，我必須拼命地學(xué)習(xí)。

　　大人們總是不厭其煩地訴說著一個(gè)一個(gè)他們的苦日子，總是說我們很幸福。其實(shí)，他們從沒想過我們這一代，幾乎成了考試的犧牲品；我們?yōu)榱艘粡垱]有生命的東西，不管是上學(xué)還是放假，都不可以開心地玩，開心地看電視、上網(wǎng)。

　　懂事不是孩子的特征，愛玩才應(yīng)該是他們的天性。當(dāng)成人社會把競爭帶來的焦慮不自覺地轉(zhuǎn)嫁給孩子的時(shí)候，焦慮便更加放大。因此，如今相當(dāng)一部分中小學(xué)生無論在平時(shí)還是在假期中，都緊繃著自己“前途”這根神經(jīng)，負(fù)載著與他們年齡不相稱的“不該承受之重”，而且人數(shù)越來越多、年齡越來越小。

　　過早地“殺入”競爭的硝煙，給成長中的孩子帶來的是一系列身心的傷害。并且，心理的過早“超載”，更甚于身體的損害。

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