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　　2歲4個月的豆豆剛?cè)雸@時，用打來表達(dá)喜歡。我們不斷對他說：“你喜歡寶寶，可以用擁抱、撫摸的方式，不要用打的方式，那樣她會疼的。”

　　多次之后，當(dāng)他想表達(dá)自己的喜歡時，會先打一下，然后再擁抱、輕拍。

　　那天，我們一同到亞運村上戲劇課，回園的路上，孩子們一路玩耍，非常開心。豆豆與桓桓玩起了頂頭的游戲，正相持不下時，豆豆突然開始打桓桓，桓桓喊：“豆豆，豆豆！”我趕緊過去告訴豆豆：“你喜歡桓桓可以撫摸他，輕輕地拍他。”

　　豆豆馬上意識到了，立刻停止了打人的動作，伸出小手，輕輕拍拍桓桓。過了一會兒，桓桓累了，躺在地上，喊著豆豆的名字，我猜想可能是是桓桓想享受豆豆的愛，就對豆豆說：“你可以過去撫摸桓桓。”豆豆一扭一扭走到桓桓身邊，溫柔地?fù)崦?/p>

　　豆豆生病后，學(xué)會了用擁抱的方式表達(dá)愛。

　　那天早晨，呂老師把豆豆帶到花園，寶寶和桓桓正在遠(yuǎn)處玩。寶寶先看到了豆豆，她張開雙臂向豆豆跑去，在呂老師的鼓勵下，豆豆張開了雙臂擁抱寶寶。我說：“寶寶愛豆豆，豆豆也愛寶寶。”我也擁抱著他們：“老師也愛豆豆、寶寶。”這時桓桓也發(fā)現(xiàn)豆豆來了，一路小跑過來，嘴里不清晰地喊著“豆豆、豆豆”，三個小朋友熱情地?fù)肀г谝黄稹?/p>

　　孩子們在路邊玩，各自尋找有趣的東西。寶寶情緒有點不穩(wěn)定，抱著小狗，不知如何是好。

　　我說：“寶寶，老師抱抱你，好嗎？”她不肯。豆豆問：“寶寶怎么啦？”我說：“寶寶心情不好，你可以安慰一下她嗎？”豆豆“嗯”了一聲，臉上一幅很堅定的表情，上前緊緊擁抱著寶寶，像在給寶寶寶傳達(dá)力量。

　　寶寶嘴角突然上翹，露出了笑容。兩個孩子一起高興地玩了二十多分鐘。可能玩得太興奮了，豆豆不小心摔了一跤，哇哇大哭起來。寶寶急忙上前擁抱豆豆，撫摸著他說：“豆豆，不要哭了，我愛你。”豆豆慢慢停止了哭聲，平靜了下來。兩個小朋友手拉手一起走了。(王莉)

　　孫瑞雪：

　　表達(dá)喜愛之情，身體語言比用口頭語言要真切。這個表達(dá)習(xí)慣是在幼年和童年時期逐漸形成的。

　　一次，一個5歲的男孩玩到高興處，揮手打了身邊的伙伴。被打的孩子對我說：“院長媽媽，他總打人。”

　　小男孩不好意思地對我說：“院長媽媽，我不想這樣，但我真的忍不住。”

　　另一個男孩說：“他就是忍不住！”

　　我常常發(fā)現(xiàn)，成人們表達(dá)愛的方式有時候非常奇特，有的是挖苦對方，有的是折磨對方，正面表達(dá)似乎反而成了一件難事。

　　常常有家長對我說：“我沒法對孩子說我愛你。說不出口，總覺得有點肉麻。心里知道就行了。”他們不愿用語言表達(dá)愛，奇怪的是，卻能毫不猶豫地把抱怨、責(zé)備、憎惡的話掛在嘴邊。

　　成人的改變往往是從語言的改變開始起步的。

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