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語(yǔ)言心理

和叛逆的孩子較勁并非良策

分類: 語(yǔ)言心理 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 01-18

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  許多家長(zhǎng)抱怨孩子越來(lái)越不聽話了,整天不想回家,不愿與家長(zhǎng)說(shuō)心里話,交換想法,做事比較任性。而許多孩子卻說(shuō),父母一天到晚嘮嘮叨叨,煩死人了,規(guī)定這不許,那不準(zhǔn),真討厭。顯然,家長(zhǎng)和子女在“對(duì)著干”。

  孩子的逆反心理由何產(chǎn)生

  許多家長(zhǎng)抱怨孩子越來(lái)越不聽話了,整天不想回家,不愿與家長(zhǎng)說(shuō)心里話,交換想法,做事比較任性。而許多孩子卻說(shuō),父母一天到晚嘮嘮叨叨,煩死人了,規(guī)定這不許,那不準(zhǔn),真討厭。顯然,家長(zhǎng)和子女在“對(duì)著干”。

  專家介紹,從小學(xué)進(jìn)入中學(xué),對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩了,獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈,一方面他們想擺脫父母,自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個(gè)時(shí)期的孩子,既缺乏生活經(jīng)驗(yàn),又極其要求自尊,強(qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)小孩來(lái)看待,無(wú)微不至地“關(guān)懷”,不厭其煩地叮嚀,他就會(huì)厭煩,就會(huì)覺得傷害了自尊心,從而產(chǎn)生反抗心理,萌發(fā)對(duì)立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們,那么,他們的“逆反心理”會(huì)更強(qiáng)烈。

  了解逆反期孩子的心理特點(diǎn)

  初中的孩子,隨著接觸范圍的擴(kuò)大,知識(shí)面的增加,內(nèi)心世界豐富了,形成了自己的價(jià)值觀,這種價(jià)值觀有時(shí)與父母的價(jià)值觀不同,遭到父母的反對(duì),得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴,父母也變得不那么親近了。此時(shí),如果父母不了解子女的這種心理、生理變化,一味簡(jiǎn)單、生硬地管教,就會(huì)迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。

  事實(shí)上,逆反期的孩子,盡管自我意識(shí)發(fā)展了,但自我控制能力還差,常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論,但常論據(jù)不足;喜歡懷疑,卻又缺乏科學(xué)依據(jù);喜歡發(fā)現(xiàn)見解,但又判斷不準(zhǔn);喜歡批評(píng)別人,卻又容易片面。家長(zhǎng)知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點(diǎn),對(duì)待他們就更應(yīng)避免簡(jiǎn)單粗暴,也不能用“哄騙”的方法來(lái)對(duì)待他們。

  父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài):一是把子女看成私有財(cái)產(chǎn),對(duì)子女具有絕對(duì)權(quán)威;二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn),希望子女能實(shí)現(xiàn)自己想實(shí)現(xiàn),但沒有實(shí)現(xiàn)的理想。因此,父母常常把自己的生活經(jīng)驗(yàn)灌輸給孩子,企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。這樣一來(lái),父母要管教,子女要獨(dú)立,矛盾必然產(chǎn)生,反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣,有的不與父母交談,有的與父母陽(yáng)奉陰違,有的離家出走,甚至走上犯罪道路。

  循循善誘因勢(shì)利導(dǎo)

  心理斷乳期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。從總體上講,心理斷乳期的各種心理現(xiàn)象,反映了少年兒童心理上的進(jìn)步。從心理上依附于父母,到出現(xiàn)獨(dú)立意向,這是重大的變化。父母要珍視子女的這一時(shí)期,采取歡迎的態(tài)度,對(duì)于孩子逆反心理的消極面,家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的心理特點(diǎn),循循善誘,進(jìn)行教育。

  專家建議,家長(zhǎng)更應(yīng)看到逆反心理積極的一面,如因逆反心理出現(xiàn)的好奇心,是一種渴求認(rèn)知事物的欲望,是求知的動(dòng)力。逆反心理往往具有求異和思辨的特點(diǎn),是孩子智慧的火花,創(chuàng)造的源泉,家長(zhǎng)應(yīng)留心注意,因勢(shì)利導(dǎo),促其成材。

  家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng),尊重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系,并允許孩子也能參與家庭的管理。要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力,盡可能支持他們,在其遇到困難、失敗時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)安慰,成功了要立即表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)還要有勇氣向孩子請(qǐng)教,有勇氣承認(rèn)自己的過失。

  俗話說(shuō):“半大小子,氣死老子?!边@話不假。上了初中的孩子,顯著的特點(diǎn)是變:生理上在變,孩子開始發(fā)育了;心理上也在變,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候起,孩子不聽話了,甚至還可能與家長(zhǎng)對(duì)著干。你要東,他偏朝西,你要西,他偏朝東,這種現(xiàn)象,心理學(xué)上稱之為“逆反心理”。這個(gè)時(shí)期,稱之為“心理斷乳期”。

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