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　　市精神衛(wèi)生中心多位心理專家來到本市雙港中學(xué)，舉辦了一場別開生面的親子溝通活動，幫家長與孩子加深理解。讓專家驚訝的是，多數(shù)家長主動溝通意識不及孩子強烈。

　　市精神衛(wèi)生中心青少年心理科主任孫凌研究發(fā)現(xiàn)，近年來，本市青少年出現(xiàn)的心理健康問題逐漸增多，由此引發(fā)的逃學(xué)、夜不歸宿、心情抑郁或通過暴力發(fā)泄情緒等現(xiàn)象在部分青少年身上時有發(fā)生。在這些問題青少年中，有90%都存在親子之間溝通不暢的問題，影響孩子心理健康。

　　活動現(xiàn)場，專家讓120余名高一學(xué)生和家長圍坐成若干個圈，由專家引領(lǐng)學(xué)生和家長一起唱起“世上只有媽媽好”的歌曲。但學(xué)生和家長合唱的聲音非常小。學(xué)生見到父母羞于在自己和眾人面前唱歌，自己的聲音也變小了。在“你說我畫”活動中，專家讓每位家長看一幅風(fēng)景畫，然后在一段距離以外，將畫的內(nèi)容大聲說給孩子聽，讓孩子根據(jù)家長的表達還原這幅畫的原貌。專家發(fā)現(xiàn)，有八成家長因表達不暢或羞于啟齒，影響了孩子畫畫的準(zhǔn)確性。在“找出對方寶藏”活動中，當(dāng)面對學(xué)校老師和同學(xué)時，很多家長竟避諱說出自己孩子的優(yōu)點；有的家長只說一個優(yōu)點，然后習(xí)慣性地說出很多缺點。

　　專家表示，活動反映出很多家長教育觀念陳舊，缺乏主動與孩子溝通的意識。溝通不暢導(dǎo)致家長不能很好地理解和信賴孩子，因而會給青少年心理健康造成障礙。在學(xué)業(yè)、就業(yè)和社交等方面，當(dāng)今青少年要面臨更大壓力。如果家長不能尊重和鼓勵他們，不能及時發(fā)現(xiàn)和糾正孩子的心理偏差，并以伙伴式的溝通來緩解其心理壓力，而是以打罵或懲罰等方式來教訓(xùn)他們。那么，孩子的心理問題勢必會“越滾越大”，最終發(fā)展成心理疾病。因此，家長應(yīng)學(xué)會做孩子的“心理醫(yī)生”。

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