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　　中國人喜歡說：“人是為夢想而活的。”

　　很多父母，在面對自己可愛的孩子時，都會不自覺地生出一些夢想，他們夢想孩子將來能考上清華、北大、哈佛、耶魯，成為一名科學(xué)家、藝術(shù)家、大學(xué)教授……這些父母的愿望是好的，但往往是一廂情愿的，他們不顧孩子的自身條件和興趣愛好，僅憑一腔熱情，就帶著孩子四處奔走，拜師、補課、學(xué)藝，以實現(xiàn)自己的夢想。但他們忽略了一點——凡是夢想就有虛幻、飄忽和不現(xiàn)實的成分。充滿夢想的父母，看似教育起點很高，但在現(xiàn)實生活中，往往四處碰壁，多數(shù)人以失敗告終。因為他們制訂的教育目標(biāo)不適合孩子的實際情況，孩子達不到父母的要求，所以孩子常常會不配合，甚至逆反。面對“不聽話”、“不成器”的孩子，這些父母常常是沮喪而不自省，在失望面前一聲長嘆：“我的夢想破滅了。”其實，夢想的意思就是永遠不可能成真的。夢想成真時，那還是夢想嗎？

　　莎士比亞說：“人是為希望而活的。”

　　王強在教育兒子上用的就是希望而不是夢想，他有明確的育兒理念和行為標(biāo)準；他能清醒地預(yù)見未來社會對人的要求，并客觀地理解孩子的優(yōu)勢和劣勢，所以他的教育方法行之有效。在一般父母都談“網(wǎng)”色變時，他主動讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)別人希望自己的孩子成名成“家”時，他想的是“寧可面臨兒子染上網(wǎng)癮的危險，也不能剝奪他趕上未來時代的生存資格。”他比一般父母少了一些夢想，多了一些現(xiàn)實感和科學(xué)性。也許希望沒有夢想宏闊、遼遠，但與夢想相比，希望之路要短一些、現(xiàn)實一些、好操作一些。王強帶著兒子已經(jīng)到達了預(yù)期的第一站，對于抵達下一個目標(biāo)，他也勝券在握、信心滿滿。我們在祝福他的同時，要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他清醒而不盲從，學(xué)習(xí)他變夢想為希望，并把希望變成具體又容易操作的方法，讓孩子在實踐中愉快地到達目的地。

　　結(jié)語：

　　這本書不帶任何說教色彩，也不是一本家庭教育指導(dǎo)手冊，只是希望通過真實的分享與大家進行心與心的交流，引起共鳴，觸發(fā)思考……

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