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　　媽媽，為什么你和爸爸昨天晚上發(fā)出那些奇怪的聲音？

　　“哦，那個(gè)……那個(gè)……爸爸和媽媽剛才沒(méi)事兒正在一起玩呢。親愛(ài)的，我們沒(méi)想到會(huì)把你吵醒……”當(dāng)夫妻二人正在盡享云雨之歡的時(shí)候，卻正好被孩子“抓個(gè)現(xiàn)行”。這種尷尬情況，想必是大多數(shù)父母最不希望遇到的吧，而他們結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)出口的往往就是這個(gè)解釋吧。

　　當(dāng)你和愛(ài)人在最親密無(wú)間的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)小人兒站在床尾，默默地看著你們，一想到這樣的情景，你就會(huì)覺(jué)得無(wú)比尷尬，同時(shí)還會(huì)擔(dān)憂不已。我們擔(dān)心的是，孩子在無(wú)意中看到的會(huì)讓他們心神不寧，忐忑不安。

　　佩特洛·博恩頓是一位心理學(xué)家，專門研究性教育的兩性關(guān)系，她表示：“現(xiàn)在仍然有這么一種觀點(diǎn)——如果性行為被別人看到的話，那就是墮落的表現(xiàn)。從某種角度上來(lái)說(shuō)，性是不道德的，是有罪的，只有在關(guān)起門來(lái)之后才可以做。可能因?yàn)檫@種觀點(diǎn)早已深入人心，所以，我們對(duì)性心懷憂慮，有所顧忌。”

　　佩特洛·博恩頓補(bǔ)充說(shuō)，“只是到了最近幾十年，我們才對(duì)這樣的事變得過(guò)分拘謹(jǐn)。”佩特洛·博恩頓解釋：“在上個(gè)世紀(jì)，孩子們大都居住在十分擁擠的環(huán)境中，幾乎可以肯定的是，他們都曾在無(wú)意中聽到或看到過(guò)父母的性行為，而當(dāng)時(shí)的人們并沒(méi)有滿懷憂慮地看待這個(gè)問(wèn)題。”

　　關(guān)于孩子看到父母的性行為，專家們一致認(rèn)為，那不會(huì)對(duì)孩子造成任何傷害。做出激烈反應(yīng)的更有可能是家長(zhǎng)，而不是孩子。專門研究?jī)尚躁P(guān)系的性心理治療師保羅·霍爾說(shuō)：“感到尷尬的往往是父母，反倒是孩子們大都會(huì)表現(xiàn)得格外坦然。”

　　佩特洛·博恩頓對(duì)此表示贊同，她補(bǔ)充說(shuō)：“關(guān)鍵問(wèn)題并不是孩子看到了你們的性行為，而是你們?cè)谀侵笞龀隽嗽鯓拥姆磻?yīng)。否認(rèn)剛才發(fā)生了什么事情是最不妥當(dāng)?shù)淖龇ǎ驗(yàn)檫@樣一來(lái)孩子就會(huì)想：‘那究竟是誰(shuí)發(fā)出的那些怪聲音呢？’或者‘爸爸和媽媽為什么這么神秘兮兮的呢？’”

　　相反地，公開坦然且輕松愉快地回答孩子的問(wèn)題，往往是最好的選擇。保羅·霍爾建議說(shuō)：“你可以說(shuō)一些類似這樣的話：‘爸爸和媽媽剛才玩得很開心，并擁抱在一起。別的小朋友的爸爸和媽媽有時(shí)也會(huì)做這樣的事情。’”孩子們感興趣的是那些奇怪的聲音，而不是性行為本身。因此，非常重要的一點(diǎn)就是向他們說(shuō)明，這件事情并不會(huì)讓爸爸和媽媽受到任何傷害，這樣才能消除孩子的疑慮和不安，讓他們感到放心。佩特洛·博恩頓說(shuō)：“如果孩子看上去非常擔(dān)心，你可以說(shuō)：‘這讓你擔(dān)心了吧？’這樣問(wèn)會(huì)有很好的效果，能夠打開你和孩子之間的對(duì)話。”

　　或者，孩子僅僅是感到好奇，如果是這樣的話，你就沒(méi)有必要講太多的細(xì)節(jié)。佩特洛·博恩頓補(bǔ)充說(shuō)：“這時(shí)要就事論事。在解釋的時(shí)候最好笑一笑，讓氣氛變得輕松愉快一些。這樣一來(lái)，他們就會(huì)知道這件事沒(méi)什么可擔(dān)心的。如果孩子能領(lǐng)會(huì)到那是一件好事，是讓你感到輕松愉快的事兒，而不是什么嚇人的事兒，也不是什么被明令禁止的壞事，那就更好了。”

　　如果你們不希望這樣的事情再發(fā)生(當(dāng)然，我指的是避免你們?cè)谙硎荇~水之歡的時(shí)候被打斷，而不是指從此杜絕性生活)，或許你們可以采取一些預(yù)防措施。保羅·霍爾說(shuō)：“如果你們的床緊挨著孩子房間的那面墻，你們可以改變一下臥室的布局，把床移一下，靠著另一面墻。你也可以來(lái)點(diǎn)特別的‘小動(dòng)作’，比如放點(diǎn)音樂(lè)，將聲音調(diào)大一些。這些都是技巧和敏感度方面的方法，并不是讓你們偷偷摸摸地秘密進(jìn)行。”

　　正如保羅·霍爾所說(shuō)的：“這絕不會(huì)對(duì)任何人產(chǎn)生不利的影響。如果非要說(shuō)有什么影響的話，那也是積極的影響。因?yàn)槟銈冊(cè)谙嘤H相愛(ài)的兩性關(guān)系中為孩子展示了健康的性愛(ài)。他們知道爸爸和媽媽正在‘一起玩’，在享受一段快樂(lè)的私人時(shí)間，而這本身就是積極的，也有利于孩子的身心健康。”

　　當(dāng)然，希望小家伙不會(huì)接著問(wèn)你：“那為什么我不能也一起玩呢？”

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