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　　在不少青少年都尚且缺乏足夠性教育的國(guó)內(nèi)，如何對(duì)幼兒園那些天真無(wú)邪的小孩子進(jìn)行早期性教育就更讓人茫然了：哪些是他們需要知道的？怎么說(shuō)他們才會(huì)懂？說(shuō)到哪一步才恰當(dāng)？……

　　這個(gè)時(shí)候，看看別人的做法對(duì)我們也許是一種啟發(fā)——

　　學(xué)會(huì)清潔身體

　　地點(diǎn)：東京千代田區(qū)立飯?zhí)飿蛲袃核?

　　“太棒了，真讓人高興！”保育員柔聲鼓勵(lì)著跨在沖水便器上小便的女孩。

　　在這間托兒所，孩子從1歲半開(kāi)始就進(jìn)行使用便器的訓(xùn)練。在孩子專(zhuān)用的廁所，放著一大排沖水便器。孩子一入托就通過(guò)保育員人盯人的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)正確使用廁所的方法。幼兒的性教育也就伴隨著清潔身體開(kāi)始了。

　　清潔身體包括：手紙的使用方法、擦屁股的方法、內(nèi)衣的清潔等。比如，女孩子擦屁股必須從前往后擦，而決不能弄反了，否則會(huì)引起性器官的炎癥；男孩子不能用剛玩過(guò)玩具的手去摸小雞雞，以免“傷害”這個(gè)“最重要的地方”；保育員還常提醒父母要為孩子勤換內(nèi)衣，特別是為那些男孩子，因?yàn)椴桓蓛舻膬?nèi)衣有可能誘發(fā)他們將來(lái)的性功能障礙。

　　了解生命的由來(lái)

　　地點(diǎn)：東京新宿區(qū)立淀橋第一幼兒園

　　“今天給大家談一下麻子小朋友的名字。你們知道‘麻’這種植物嗎？……“

　　“這是幼兒園在給當(dāng)月的小朋友過(guò)生日時(shí)的一個(gè)鏡頭。老師預(yù)先與孩子的父母聯(lián)系，詢問(wèn)名字的由來(lái)，還借來(lái)孩子自出生以來(lái)的照片在班上展覽，并請(qǐng)孩子的母親寫(xiě)信談?wù)労⒆映錾鷷r(shí)的情況，在班里當(dāng)眾朗讀：“在生孩子時(shí)痛極了，當(dāng)時(shí)想要是死可能都比這個(gè)受罪少些……”

　　與我們有些家長(zhǎng)給孩子操辦的大吃大喝大買(mǎi)禮物的生日會(huì)不同，這一系列生日活動(dòng)的目的是讓孩子了解生命的由來(lái)，懂得誕生與成長(zhǎng)的艱辛和喜悅。日本人堅(jiān)信，孩子從小知道尊重生命，長(zhǎng)大后就很少會(huì)做出越軌的行為。而在幼兒期，通過(guò)為孩子們過(guò)生日、教他們培育動(dòng)植物等活動(dòng)，都可以讓他們?cè)跇闼氐捏@奇和感動(dòng)中了解生命，是培養(yǎng)生命尊重的絕佳機(jī)會(huì)。

　　認(rèn)知性別角色

　　地點(diǎn)：東京新宿區(qū)立四谷第六幼兒園

　　“看見(jiàn)了，看見(jiàn)了，XXX的小雞雞露出來(lái)了。”

　　孩子們?cè)谟變簣@上第一節(jié)游泳課。橋浦清子老師把每年的這個(gè)時(shí)候作為對(duì)孩子進(jìn)行性教育的好機(jī)會(huì)：讓孩子自我認(rèn)知性別角色，明白自己是男的還是女的，并初步了解男女的區(qū)別，樹(shù)立起自我保護(hù)意識(shí)。

　　“男孩子與女孩子什么地方不一樣？” 清子老師問(wèn)。

　　“褲子不一樣”，“上衣不一樣”，“撒尿的地方不一樣”，“男的有小雞雞，女的沒(méi)有。” 孩子們七嘴八舌地說(shuō)。

　　“女孩也有相同的器官，不過(guò)女孩子的是在肚子里面，從外面看不見(jiàn)。”老師糾正道，用這種方法使孩子對(duì)內(nèi)生殖器加以理解。

　　“女孩子有小奶兒。”有小朋友補(bǔ)充。

　　“男孩子不也有嗎？但是為什么女孩子的奶兒會(huì)變大呢？”別的小朋友提出了質(zhì)疑。

　　“因?yàn)橐o孩子喂奶。”老師乘機(jī)引進(jìn)親情教育。

　　“是啊，我們也都是吃著媽媽的奶長(zhǎng)大的。”

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　　類(lèi)似這樣的討論時(shí)常會(huì)有，日本幼師認(rèn)為，抓住這些時(shí)機(jī)，可以讓幼兒適當(dāng)?shù)乩斫饽信牟煌瑢W(xué)會(huì)尊重對(duì)方的身體，獲得充實(shí)感和安定感，對(duì)孩子健康性意識(shí)的形成至關(guān)重要。

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