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　　小鏈接——入學(xué)10條件

　　孩子是不是具備了入學(xué)的條件，并沒有什么嚴格的、一成不變的規(guī)則，而且，每個孩子的情況也不盡相同。一般說來，應(yīng)當(dāng)首選看孩子是不是達到了一定的發(fā)展水平并具有一定的獨立性。下面提出的一些問題或許能幫助您思考并確定自己的孩子是不是可以入學(xué)了(回答“是”得1分)。

　　1.孩子是不是能愉快地同別的孩子相處？

　　2.孩子是不是懂得一些比較簡單的指令和說明，例如能辨別方位，根據(jù)兒童游戲機的指令進行操作等等。

　　3.在沒有家長或其他成人照看時，孩子能不能應(yīng)付一些簡單的事？

　　4.孩子能不能堅持一個較長的學(xué)習(xí)日，而中間不必去睡一覺？

　　5.孩子是不是能夠接受別人的勸說，而不是一味地固執(zhí)、任性？

　　6.孩子對上學(xué)的事是不是很感興趣？

　　7.孩子在家長談及上學(xué)時是不是很向往？

　　8.孩子是否掌握了父母的姓名、自己的姓名及年齡？

　　9.孩子是否知道上學(xué)的路線？

　　10.孩子是否要求家長添置文具？

　　說明：

　　得分7分以上者，說明孩子基本具備了入學(xué)條件。

　　得分在6分以下者，說明孩子入學(xué)條件還不成熟。

　　兒童的發(fā)展是有階段性和連續(xù)性的。學(xué)前期和學(xué)齡期是兩個不同的年齡階段，這兩個年齡階段的兒童有其不同的年齡特點及主導(dǎo)活動，學(xué)前期是以具體形象思維為主要特征，主導(dǎo)活動是游戲，而學(xué)齡期是處于具體形象思維向抽象思維過渡的時期，主導(dǎo)活動是學(xué)習(xí)。但是這兩個階段又是連續(xù)和漸進發(fā)展的。兒童從一個年齡階段邁向另一個年齡階段，身心發(fā)展、活動的轉(zhuǎn)變需要有個逐漸的發(fā)展過程，應(yīng)該引起各方面的關(guān)注和重視，“幼小銜接”任重道遠。

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