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　　在本月份里面，我班幼兒進(jìn)行了一次觀摩半日活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，主要是孩子們的特色活動(dòng)-科學(xué)課，我是將上次的活動(dòng)進(jìn)行延伸《神奇的雞蛋》，活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒觀察能力，但是在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里的黃理哲小朋友的注意力不是很強(qiáng)，上課的時(shí)候精神總是不集中，所以觀察能力就不是很強(qiáng)，于是決定在日常生活中，多多從這方面進(jìn)行培養(yǎng)。

　　第一：觀察生活中的物品；因?yàn)槊刻斓纳疃寂c周圍的生活物品分不開，如桌子、凳子、餐具、床、毛巾、燈、電視等。我先讓孩子仔細(xì)觀察和熟悉這些物品，要知道這些物品的形狀、材料及各種用途。如：桌子大多是長(zhǎng)方型或圓形的，是木頭做成的，可以用來吃飯或?qū)懽值龋幻硎怯妹蘩w維做成的，可用來洗臉，也可用作擦布；日光燈是長(zhǎng)管狀的，按下開關(guān)就會(huì)變亮。

　　第二：在觀察中比較；比較觀察就是教會(huì)孩子將看到的自然現(xiàn)象和生活中的物品進(jìn)行比較，比較兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如冬天的花與夏天的花有何區(qū)別？風(fēng)和雨有何區(qū)別？老虎與獅子有何區(qū)別？青菜與白菜有何區(qū)別？除此之外，還可用各種圖片來觀察兩種物品的不同，圖片觀察可以有意地為孩子提供觀察對(duì)象的各部分細(xì)節(jié)。如圖畫上的動(dòng)物或人缺少什么？畫面上不同的人有何特點(diǎn)？?jī)蓮垐D片上的畫面有何不同之處？

　　第三：在觀察中感覺；在觀察事物時(shí)，教孩子充分利用自己的各種感覺器官，通過看、聽、嗅、觸摸、品嘗和皮膚的感覺來獲得對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)。如吃水果時(shí)，要讓孩子看看外型特征和顏色，用手摸摸表面是光滑還是粗糙，是軟的還是硬的，是溫的還是涼的，教會(huì)孩子用鼻子聞一聞，用嘴嘗一嘗。

　　第四：在觀察中提問；在觀察中，要讓孩子多提問，多問為什么？鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法，并提出新問題。多問孩子幾個(gè)“知道、不知道”。指導(dǎo)孩子觀察事物的規(guī)律和觀察分析的順序，培養(yǎng)孩子透過事物的現(xiàn)象看本質(zhì)，從而使孩子的觀察力得到進(jìn)一步發(fā)展。還可以和其他幼兒進(jìn)行比賽，看誰觀察到的細(xì)節(jié)多，或誰最先找到某個(gè)目標(biāo)，以鼓勵(lì)孩子的積極性。

　　過了一段時(shí)間，經(jīng)過家長(zhǎng)與我們老師的配合，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的黃理哲小朋友愛說話了，這也是孩子觀察能力提高的表現(xiàn)，我覺得很欣慰，更為孩子感覺到高興。

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