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幼兒園

專家關(guān)于擇校的意見和建議

分類: 幼兒園 育兒詞典 編輯 : 育兒知識(shí) 發(fā)布 : 07-14

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  能否給家長(zhǎng)一些關(guān)于擇校的建議?

  何園長(zhǎng)說,給孩子選擇幼兒園最關(guān)鍵的一點(diǎn)是就近入學(xué),每天把時(shí)間浪費(fèi)在接送孩子,我覺得非常不值得,就近入學(xué)能讓大家的時(shí)間都比較充裕一些,孩子可以多睡一會(huì)兒覺,家長(zhǎng)也不會(huì)太過凌亂,從某種角度來說是有利于家庭和諧的和孩子成長(zhǎng)的。所以我建議,如果住所附近能夠有比較合適的幼兒園,就近入學(xué)是最理想的。

  其次,我認(rèn)為必須認(rèn)同所選擇幼兒園的教育理念。這點(diǎn)可以通過兩個(gè)方面來實(shí)現(xiàn),一是根據(jù)幼兒園的招生宣傳冊(cè)來了解該幼兒園的辦學(xué)理念教育方針,二是在參觀校容校貌時(shí)認(rèn)真感受幼兒園的校園文化。進(jìn)入幼兒園時(shí),留意各種傳遞這校園文化的信息,比如在我們的幼兒園里,到處都能看到小朋友的美術(shù)作品,很容易讓你感受到濃濃的美術(shù)氣息,而美術(shù)教育就是我們園的特色。進(jìn)入一個(gè)幼兒園,如果你發(fā)現(xiàn)里面的孩子都是黑黑壯壯的,那么運(yùn)動(dòng)必然是她們的特色之一。對(duì)這些校園文化,你首先必須感覺到舒服,如果置身里面都感覺到別扭,那么奉勸還是不要勉強(qiáng)自己做選擇,因?yàn)閷?duì)于自己不認(rèn)同的東西,要徹底接受還是比較困難的。

  第三個(gè),我認(rèn)為家長(zhǎng)可以找機(jī)會(huì)與學(xué)校里的老師聊一聊,了解一下幼兒園老師的基本狀況。通常負(fù)責(zé)招生的老師都比較能說會(huì)道,所以可以在參觀日里隨機(jī)找一個(gè)其他老師來了解情況。我認(rèn)為,如果說一個(gè)幼兒園的教育理念能貫徹得很到位的話,下面的老師基本上還是能夠比較好的表現(xiàn)出自己幼兒園的真是狀態(tài),當(dāng)然也不排除正好遇上的那位老師是一位生活老師或者特別內(nèi)向,不善于表達(dá)。同時(shí)我認(rèn)為相當(dāng)重要的另一點(diǎn)是,留心觀察幼兒園孩子的面貌,孩子是絕對(duì)不會(huì)偽裝的,比如看到孩子們?cè)谂抨?duì),如果那些孩子是整整齊齊但面無表情的,就我的話,我是不會(huì)選擇這樣的幼兒園,但如果每個(gè)孩子臉上都呈現(xiàn)出一種雀躍,我倒覺得是一種很真實(shí)很自由很快樂的狀態(tài)。

  現(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種各樣“特色教育”幼兒園,讓家長(zhǎng)們?cè)谶x擇時(shí)多了幾分茫然,這個(gè)問題何園長(zhǎng)怎么看?

  應(yīng)該說,特色教育的劃分適應(yīng)了市場(chǎng)的需要,同時(shí)也能夠順應(yīng)跟多家長(zhǎng)對(duì)孩子不同的期望。市場(chǎng)是五花八門的,一所幼兒園能夠宣傳某方面的特色,其中肯定有自己的定位,但我們不能夠說,只要是特色就是適合孩子發(fā)展的。我個(gè)人認(rèn)為,只有適合幼兒身心發(fā)展、促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的特色教育才是好的教育。幼兒園的特色教育應(yīng)適應(yīng)以下幾點(diǎn)要求:特色教育應(yīng)與《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神相結(jié)合;特色教育要充分考慮到與幼兒全面發(fā)展的關(guān)系;特色教育是否能惠及在園全體或者大部分孩子(不存在只有額外交了錢才能享受特色教育的現(xiàn)象)。特色教育應(yīng)該是有利于孩子發(fā)展,有利于教師專業(yè)成長(zhǎng),有利于提高幼兒園的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

  什么樣的幼兒園教育讓孩子最得益?

  我認(rèn)為幼兒教育最重要的是發(fā)展孩子的能力,并不是說會(huì)背兩首詩(shī)啊,會(huì)寫幾個(gè)字這么簡(jiǎn)單。很多家長(zhǎng)一開始對(duì)此并不理解,總認(rèn)為少教孩子寫幾個(gè)字就會(huì)讓孩子落后于別人了,因此我在每年的新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上都會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們的這種教育思想,當(dāng)然,隨著現(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)的逐步提高,越來越多家長(zhǎng)自己也意識(shí)到了這一點(diǎn),而在3、4年前,因?yàn)槲覀儾唤毯⒆訉懽侄藢W(xué)的家長(zhǎng)大有人在。其實(shí)對(duì)于我們老師來說,教孩子寫字背詩(shī)是最簡(jiǎn)單不過了,一人一只筆,一張紙,老師在黑板上寫幾個(gè)字,然后讓孩子每個(gè)字照寫10遍20遍,自己一旁背著手巡視就完事。可是我們?yōu)槭裁催x擇了更辛苦的教學(xué)方式呢?我們的老師現(xiàn)在是怎么做的呢?在跟孩子們探討一個(gè)問題之前要準(zhǔn)備15套20套教具,讓所有的孩子人手一份,讓孩子在操作教具的同時(shí)自主地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。“操作領(lǐng)先,言語(yǔ)鑲嵌”,讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中通過操作(孩子眼中的“玩”)后,用自己的言語(yǔ)描述出自己的發(fā)現(xiàn)和見解。這才是最難的。

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