閱讀 :377

　　今天下午，我班在地墊上活動。孩子們有的滑滑梯，有的滾輪胎，有的壓蹺蹺板，玩得不亦樂乎。

　　這時，川川拿著一把黑色玩具手槍走了過來：“李老師，我揀了一把手槍。”我接過來一看，手槍的扳機已經壞了，拉不動，可能是剛才托班的孩子掉的。我拿起手槍指著川川：“舉起手來，不許動！”他一愣，馬上反應過來，用手當作手槍狀，嘴里也喊著：“啾—啾—啾—繳槍不殺！”孩子們看到了，馬上跑過來，有的加入到我的行列，有的加入到川川的行列，我們兩隊開始在地墊上游戲著，跑著，追著，仿佛真是到了戰場上，心里升騰出一種勇敢和自豪感。玩了一會兒，我感覺有點氣喘吁吁了，孩子們的小臉都紅撲撲的，冒出了汗珠。我知道該讓孩子們休息了：“好了，不打了，戰士們，生火做飯吧！”孩子們立刻安靜下來，裝作生火做飯的樣子。

　　正當我洋洋得意之際，軒軒磨磨蹭蹭地走到我身邊：“李老師，把槍給我玩玩吧！”我正在猶豫，他又央求道：“給我玩玩吧，求求你了，李老師！”伸手就把槍拿了過去，然后邊舉槍邊跑起來：“舉起手來！繳槍不殺！”正在“生火做飯”的“戰士們”一看，又跟著跑起來：“啾—啾——沖啊！”“又開戰了！”有的孩子向軒軒要槍：“給我玩玩吧！”“不給，李老師給我玩的！”“那給我吧！”“不給不給，誰也不給！”許多孩子圍著軒軒推擠著……我一看壞了，槍給了軒軒，本來休息的孩子們又活動起來，而且又引起來了一場“搶槍風波”。我靈機一動，走過去說：“哎呀，這把手槍壞了，快給我看看，別走火了！”“是嗎？”孩子們半信半疑，把槍給了我。我拿過槍“仔細”端詳：“你們看，彈夾這個地方松了，扳機也扣不動了，需要到兵工廠去維修一下了，請小兵們都去休息吧！”孩子們遺憾地散開，坐在地墊上就不動了，看來他們真累了！我把手槍送到“兵工廠”去維修了。

　　過了一會兒，又有好幾個小朋友來問手槍修好了沒有，我靈機一動：“孩子們，兵工廠的叔叔說這把槍時間太長了，打了很多壞蛋，都累壞了，修不好了，已經把它送到軍事博物館了！”“手槍被送到軍事博物館了！手槍被送到軍事博物館了！”孩子們奔走相告。“老師，我們以后可以去參觀它嗎？”“當然可以了！”

　　我突然想，今天回家后，我就要動員兒子把他的武器都貢獻出來，我要在科學發現室的一角布置一個“軍事博物館”，邀請孩子們來參觀。

下一篇:不做孩子的“指揮官” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:關注學習興趣和習慣的培養 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】