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　　2005年12月17日

　　祝愿陽(yáng)光溫暖你的臉頰

　　(2005年12月19日~23日)

　　上周六第二次的華德福培訓(xùn)活動(dòng)，同樣難忘和成功。卡洛琳帶領(lǐng)我們邊唱邊跳了好幾首華德福幼兒園里的歌。說(shuō)我們跟著卡洛琳在跳舞，并不準(zhǔn)確。我們是跟著她做動(dòng)作。比如，有一首歌是描述冬天里小兔子戰(zhàn)勝獵人的故事，我們一起模仿兔子的警覺(jué)、跳躍和獵人的射擊，模仿獵人一不小心掉進(jìn)冰窟窿里，兔子樂(lè)得哈哈笑。

　　卡洛琳告訴我們，華德福幼兒園老師給小朋友唱的歌曲，盡量配合身體的動(dòng)作，歌曲的內(nèi)容可以是一個(gè)故事，也可以是講述人們的日常勞動(dòng)生活。比如唱農(nóng)民在田野播種的歌，老師做的動(dòng)作一定要像真正的農(nóng)夫一樣，卡洛琳模仿給我們看，她說(shuō)因?yàn)樗约河袀€(gè)小農(nóng)場(chǎng)，她知道播種應(yīng)該是怎樣的。沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的老師，至少要到農(nóng)村仔細(xì)觀察。

　　我在英國(guó)學(xué)過(guò)一首關(guān)于洗衣服的歌：

　　瞧瞧我們的小腳(伸出左腳)，

　　瞧瞧我們的鞋(伸出右腳)，

　　瞧瞧我們的媽媽正在做什么(手拉手圍成圈走)，

　　她們?cè)谙匆路囱较匆路?停下來(lái)，模仿洗衣動(dòng)作)，

　　她們整天都在洗呀洗衣服。

　　第二遍歌詞，前面一段相同，后面一段為：

　　她們?cè)诖暌路暄酱暌路齻冋於荚诖暄酱暌路?模仿搓衣服的動(dòng)作)。

　　她們?cè)跀Q衣服，擰呀擰衣服，她們整天都在擰呀擰衣服(模仿擰衣服的動(dòng)作)。

　　她們?cè)诹酪路姥搅酪路齻冋於荚诹姥搅酪路?模仿晾衣服的動(dòng)作)。

　　她們?cè)诏B衣服，疊呀疊衣服，她們整天都在疊呀疊衣服(模仿疊衣服的動(dòng)作)。

　　現(xiàn)在許多孩子看不到媽媽用手洗衣服，用手洗衣服需要一步步的過(guò)程。現(xiàn)在由于機(jī)器代替了手，孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了空白，如放水、擦肥皂、搓衣服、擰衣服，這些過(guò)程被機(jī)器取代。我非常喜愛(ài)這首反映日常生活的兒歌，記得我小時(shí)候，每到星期天，媽媽就得用手洗一家五口人的全部衣服，有時(shí)洗得手上起泡，辛苦又費(fèi)時(shí)間。當(dāng)我的女兒兩歲時(shí)，我買了洗衣機(jī)，女兒長(zhǎng)大的過(guò)程中，幾乎沒(méi)有動(dòng)手洗過(guò)衣服，一是課業(yè)負(fù)擔(dān)重；二是洗衣機(jī)太方便了，按下電鈕，機(jī)器完成一切。成長(zhǎng)于家務(wù)勞動(dòng)機(jī)器化的時(shí)代，唱洗衣歌，孩子會(huì)感到陌生。我想用機(jī)器代替雙手，洗衣歌就消亡了，人們用節(jié)省的時(shí)間讀報(bào)、看電視，他們的快樂(lè)不是來(lái)自身體的勞動(dòng)。華德福教育不反對(duì)機(jī)器化，但每種進(jìn)步的背后都有某種犧牲和損失。

　　有人批評(píng)說(shuō)華德福教育是老掉牙的教育，現(xiàn)在城市里還能找到幾位媽媽是用手洗衣服的？西方發(fā)達(dá)國(guó)家還能有幾位農(nóng)民不用機(jī)器耕作？卡洛琳說(shuō)正是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的生活方式漸漸遠(yuǎn)離我們，機(jī)器取代了我們的一雙手，華德福教育才更加迫切地想把傳統(tǒng)的生活方式，盡可能地在幼兒園和學(xué)校再現(xiàn)。為什么？孩子需要看到一件事情完成的過(guò)程。年幼的孩子是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)的，如果我們身邊的一切事情由機(jī)器來(lái)做，食物買現(xiàn)成的或到餐館就餐，衣服由洗衣機(jī)來(lái)洗，大人在家里大部分時(shí)間在看電視。想象一下小孩子看到父母一動(dòng)不動(dòng)地坐著，他從中能學(xué)到什么？

　　英國(guó)的埃瑞卡老師說(shuō)幼兒園的老師必須每天擦灰塵、掃地、收拾、拖地，讓孩子看到老師的日常勞動(dòng)，這樣孩子才會(huì)模仿，才會(huì)有要做事情的動(dòng)力。如果老師只會(huì)用嘴巴講課，孩子觀察不到怎樣去做事情。如今在街上常能看到一些青少年雙手放進(jìn)口袋，到處閑逛，不知道用手能做些什么，也沒(méi)有要做的愿望，因?yàn)閺男∷麄兙蜎](méi)有看到大人怎么做事。

　　國(guó)內(nèi)的一些幼兒園只顧讓孩子學(xué)彈鋼琴、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)認(rèn)字、學(xué)算術(shù)，幾乎沒(méi)有聽(tīng)到幼兒園讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)，或至少?zèng)]有以培養(yǎng)孩子做家務(wù)作為幼兒園特色。幼兒園投資去購(gòu)買最新玩具，跟蹤最新時(shí)代潮流，卻丟失了最基本的生活教育。

　　卡洛琳說(shuō)由于居住在城市里，條件的限制使得我們看不到許多事情是怎么做的，但老師要盡可能地通過(guò)歌曲和日常活動(dòng)，把過(guò)程帶給孩子們。

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