閱讀 :594

　　學齡前孩子學數(shù)學就是讓他們數(shù)數(shù)和計算嗎？

　　不要把孩子學數(shù)學看得很復雜，需要專門的教學方案。其實，孩子每天都會經(jīng)常接觸和使用數(shù)學概念，譬如：

　　* 上下樓梯時數(shù)臺階；

　　* 比較蘋果的大小、巧克力的多少；

　　* 整理玩具時要分類；

　　* 擺飯桌、分發(fā)筷子和飯碗，包含著數(shù)和一一對應(yīng)的概念；

　　* 畫一張“我的家”的圖畫，需要有空間概念；

　　* 觀察超市里的瓶瓶罐罐、生活環(huán)境和四周的各種物品，能幫助孩子認識物體的形狀。

　　這樣的例子舉不勝舉。如果爸媽能在生活中發(fā)現(xiàn)這種種的“數(shù)學概念”，孩子的數(shù)學學習就已經(jīng)完成了一半。一旦有了適當?shù)闹笇В⒆泳蜁J識到“這些和那些就是數(shù)學哦”，這就能為孩子今后理解和學習正式的數(shù)學打下良好的基礎(chǔ)。

　　早期對“數(shù)”的認識，對孩子以后的數(shù)學學習具有很重要的意義。

　　紙筆式標準化訓練對于孩子掌握算術(shù)技能可能是必要的，但這是一項枯燥又抽象的活動，很難激起孩子的學習興趣。

　　更有效的學習方法應(yīng)該是具體的、積極的，需要我們跟孩子一起玩運用數(shù)學思維的游戲和實踐活動。

　　下面推薦6種可以幫助孩子發(fā)展早期數(shù)學思維的游戲活動。

　　1. 十進位積木

　　“十進位積木”可以在商店購買或用木材、泡沫塑料自制。一組十進位積木包含一些單個的立方體，讓孩子學習一個一個來數(shù)，如1，2，3，4……由10個立方體連成的柱子，讓孩子學習10個10個來數(shù)，如10, 20, 30,40……父母可以想出不同的游戲，和孩子一起玩十進位積木的游戲。

　　2. 硬幣的變化

　　首先確保你的孩子已經(jīng)理解每個硬幣的價值——1角，5角，1元。給孩子足夠數(shù)量的各幣值硬幣，然后給他一個數(shù)字，請他從手中的硬幣中取出同樣價值的組合。如，請他拿出1元錢，一般最初的時候，他會給你1個1元硬幣，隨著技能的提高，你可以給他更難的任務(wù)，用多少種不同的方法給出1元錢？

　　你可以這樣提問：只用1角硬幣可以嗎？可以只用5角硬幣嗎？可以用1角和5角的硬幣組合嗎？為什么可以或為什么不可以？

　　3. 重新排列

　　這項活動需要3個玩具，小貓小狗和小老虎之類的玩偶隨意選擇，也可以是標上記號的相同物體。

　　首先，讓你的孩子從左到右排列小貓小狗和小老虎，或者標注物體如A、B、C；然后和他一起嘗試，是否可以用多少種不同的方式來重新排列這3個玩具，如，把第一個和最后一個交換位置就成了新的排列。讓孩子在紙上記錄不同的排列順序，應(yīng)該共有6種組合。

　　4. 商數(shù)和余數(shù)

　　開展這項活動，你需要準備一些巧克力豆或者小顆粒餅干、谷物甜甜圈。

　　給孩子一定數(shù)量的巧克力豆，讓他將巧克力豆分成若干個組。如，你給孩子26顆巧克力豆，要求他將巧克力豆分成每組3顆。他應(yīng)該把巧克力豆分成8組，每組3顆，并剩下2顆巧克力豆。這時，你就可以告訴他，組數(shù)“8”被稱為“商”，而剩余的不能組成一組的2顆巧克力豆，就被稱為“余數(shù)”。

　　如果孩子可以在一定時間以內(nèi)完成這個分組活動，就可以給予小小獎勵，讓他把“余數(shù)”——剩下的幾顆巧克力吃掉。

　　5. 奇數(shù)和偶數(shù)

　　請你的孩子將巧克力豆分成每組2顆。這樣“余數(shù)”只可能有兩個值：

　　沒有巧克力豆留下來，余數(shù)為0；

　　有1顆巧克力豆留下來，余數(shù)為1。

　　告訴孩子：當某個數(shù)被2除，獲得的余數(shù)是0時，我們說這個數(shù)是偶數(shù)；當獲得的余數(shù)是1時，我們說這個數(shù)是奇數(shù)。

　　6. 分割比薩餅

　　買3個比薩餅。任何能夠均勻分割的東西都可以，只是比薩餅更有趣一些。讓孩子邀請朋友來做客，一起吃比薩餅，而且把比薩餅全部吃掉！

　　讓孩子把第一個比薩餅切成相等的兩部分，把第二個切成相等的三部分，把第三個切成相等的四部分。

　　一邊讓孩子看你切，一邊向他們解釋：盡管每個比薩餅都被切成了不同的份數(shù)，但每個還都是一個完整的比薩餅。如，當你把一個比薩餅切成兩份，兩份合在一起就是一個比薩餅，或者說是2 / 2 1；同樣，3 / 3 1，4 / 4 1，依此類推。

　　這項活動表明了分數(shù)的一個重要屬性，即每當一個分數(shù)的分子和分母都相同時，分數(shù)等于1。一定要讓孩子明白這個道理，因為這對今后的分數(shù)的進一步學習很有幫助。

　　編輯部給爸媽的建議：

　　除了上述的游戲，讓孩子經(jīng)常搭積木也是很好的跟數(shù)學有關(guān)的游戲。   

　　孩子搭積木時，你可以告訴他：房子的這一邊和另一邊是一樣的、對稱的，并特別告訴他，有一個詞匯專門用來描述這樣的現(xiàn)象——對稱。

　　引導孩子觀察“積木房子的大小”，引導他討論“誰搭的積木房子更高更寬，用了更多的積木”。

　　用積木搭出孩子身邊其他對稱的物體，如窗戶、屋子里對稱擺放的家具和物件等等，認識物體的形狀。

　　啟發(fā)孩子測量自己家房間的寬長，給他一根繩子或一把尺。讓孩子說說房子里各種物體的形狀，如書的封面是長方型的，球是球體的，杯子是柱體的。

　　對積木的形狀或顏色進行分類。

　　* 你是孩子最好的數(shù)學老師

　　最有效的學習數(shù)學的方法是把學習數(shù)學包含在日常生活和游戲中。你最好能樹立這樣的意識——在放松愉快的狀態(tài)下，經(jīng)常和孩子談?wù)摂?shù)學，譬如，做家務(wù)時測量物體，就是好機會?！斑@塊布太小了，遮不住桌子”。

　　抓住機會對任何東西一起數(shù)數(shù)，和孩子一起數(shù)分幣、糖果、人、玩具等等。

　　在日常的實際環(huán)境里發(fā)現(xiàn)數(shù)學。和孩子在外面散步時，讓孩子說出周圍環(huán)境里的各種形狀，一起尋找路標，認識自己家的方位。

　　你小時候的數(shù)學可能很差勁，就算現(xiàn)在，你的數(shù)學頭腦也不怎么的，別泄氣。你完全可以給你的孩子學數(shù)學提供有益的幫助。

　　教這個年紀的孩子學數(shù)學并不是“要求孩子給出答案”，而是培養(yǎng)他們對數(shù)學的好奇心，喜歡探究數(shù)學上的各種問題，以及解決這些問題的熱情。

下一篇:那些有趣的兒童博物館 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:面對暴力，我們不要害怕 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】