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　　受訪專家/南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師 吳媚

　　“一個四五歲的小男孩在女廁所每個關(guān)了門的位置前彎下腰，從門縫那一格格地看廁所里面有沒有人，他媽媽也不管，真不知道這樣下去對孩子會不會有不良影響。”這是日前張小姐在商場洗手間碰到的一幕，讓她感覺非常不舒服。

　　中國人一向講究“男女有別”，但對孩子卻相對寬容，總是以“孩子還小、不懂事，所以沒關(guān)系”的理由來開脫。到底對于孩子來說，常常進(jìn)入異性洗手間(或更衣室)，會否導(dǎo)致其產(chǎn)生性認(rèn)識的偏差呢？

　　或會造成性別混淆但未至于“性變態(tài)”

　　相信人們在廁所碰到異性小孩的幾率并不少，尤其是在女廁看到媽媽帶著小男孩。因為對于大多數(shù)家庭來說，都是女性看護(hù)孩子。出于安全的考慮，小男孩進(jìn)女廁所，很多人也習(xí)以為常。即便是四五歲的男孩，不少家長仍然會抱著“孩子小，什么都不懂”的想法。

　　小孩真的什么都不懂嗎？南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師吳媚表示，孩子實際上從出生開始，性心理就開始發(fā)育。到一歲左右就能從爸爸、媽媽的不同上朦朧地意識到男女是有區(qū)別的。而從3歲起便會有比較明確的性別意識，他們開始會留意到自己的身體和異性不同，當(dāng)看到異性的裸露身體時會產(chǎn)生好奇、困惑，例如在更衣室也會盯著異性看。所以認(rèn)為幾歲的孩子“不懂事”的想法是站不住腳的。

　　在不受到外來特別的刺激之下，僅僅因為出入異性洗手間、更衣室會導(dǎo)致性變態(tài)的說法有點夸張。但在孩子明確自己的性別后，還頻繁進(jìn)入異性洗手間、更衣室，會讓其認(rèn)為這是一件容易的事情，甚至可能讓孩子對男女之間的界限產(chǎn)生混淆。而這種影響有可能持續(xù)到以后，對孩子的社交和生活造成困擾。

　　建議：父母從生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子的性別認(rèn)同。盡量不要把男孩帶入女廁，或把女孩帶進(jìn)男廁。如果是小男孩，父親在場的情況下最好讓父親帶其去。對于大一些、能自己上洗手間的男孩子，母親可以送至門口讓他一個人進(jìn)去。

　　而作為家長，如果要將孩子帶進(jìn)去，也要讓孩子認(rèn)識到，盯著別人看是不禮貌的。

　　他人的反感和指責(zé)會給孩子負(fù)面影響

　　也許把男孩帶入女廁或把女孩帶進(jìn)男廁是家長迫不得已的做法，但如果引起了別人的反感，甚至是別人的批評，很可能會給孩子帶來心理陰影。“一般會引起別人反感的孩子一般都比較大，這時候他(她)已經(jīng)有性別意識了。”吳媚表示，他們也許意識到自己的做法并不正確，在沒有人指出這個錯誤，且在家長的安排下，問題并不凸顯。而一些不合時宜的做法也許是出于好奇，但如果因此得到的是陌生人的尖叫、躲閃，甚至是受到了陌生人的批評，會使孩子受到驚嚇，并在一定程度上強(qiáng)化了這段記憶。除了留下心理陰影之外，還可能對他們性意識的發(fā)育形成不良的影響。

　　吳媚強(qiáng)調(diào)，自己沒有給孩子好的引導(dǎo)，而導(dǎo)致外人對孩子進(jìn)行批評，此時，家長對于這些錯誤最好不要進(jìn)行強(qiáng)化。比如當(dāng)孩子導(dǎo)致別人不滿，甚至是批評的時候，母親出于維護(hù)孩子的心態(tài)而與別人爭吵，這樣的做法是非常不理智的，除了強(qiáng)化孩子這一段記憶之外，還可能給孩子一個“他沒做錯”的意識，這對孩子形成正確的性意識和性道德是不利的。

　　建議：如異性孩子在洗手間引起了別人的不滿，父母應(yīng)盡量避免與別人針鋒相對，盡量取得別人的諒解。事后，也要注意孩子的心理狀態(tài)，適時地進(jìn)行安撫孩子。

　　教育孩子男女有別幫助建立性別意識

　　性別意識是自我意識重要的一部分，而兩三歲的幼兒時期是建立性別意識的重要階段。讓孩子從小意識到男女有別，對自己的性別有正確的認(rèn)識非常重要。如果孩子在一種性別模糊的生活環(huán)境下成長，就會在成人后引發(fā)性心理障礙等問題。吳媚認(rèn)為，家長首先應(yīng)該摒棄“孩子還小，什么都不懂”的思想，對性的好奇是人類性心理發(fā)展的必然。

　　建議：家長應(yīng)該適時幫助孩子認(rèn)識自己的性別，讓孩子接納自己的身體。與此同時，應(yīng)該讓孩子知道人與人之間是有界限的，不能隨便看別人的身體，也不能隨便讓別人看自己的身體。文/羊城晚報記者 謝哲 通訊員 游華玲

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