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　　在成年人內(nèi)心里，一方面總是幻想著可以重新回到無憂無慮的童年時(shí)光，一方面在孩子早教啟蒙時(shí)又迫不及待的想把孩子帶入到成人的世界。童年短暫而美好，作為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)讓孩子“浪費(fèi)時(shí)間”。

　　兩個(gè)伐木工的故事很多家長(zhǎng)都給孩子講過，告誡孩子一個(gè)道理，在做任何事情的時(shí)候，不能一味的追求時(shí)間付出的多少，懂得利用好的工具來達(dá)到事半功倍。這個(gè)故事也反映了一個(gè)東西方傳統(tǒng)早教啟蒙教育的不同，西方家長(zhǎng)把更多時(shí)間給孩子進(jìn)行娛樂、冒險(xiǎn)、或者其他新鮮事物的挑戰(zhàn)上面，讓孩子接觸不同空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)多姿多彩的童年世界。而東方的家長(zhǎng)尤其是中國(guó)，把孩子有限的游戲玩耍時(shí)間都充分利用起來，給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班、興趣班、學(xué)習(xí)班……雖然孩子可能是一個(gè)每次考試都能拿滿分的人，頭腦里也充滿了知識(shí)，但是這種過度占用孩子時(shí)間培養(yǎng)出的僅僅是一個(gè)考試的機(jī)器，很多拔尖生雖然會(huì)做各種難題，但是他的頭腦是空虛的，既沒有童年的快樂回憶，又充滿了對(duì)陌生世界的迷惘。

　　因此，在我們這些成年人渴望夢(mèng)回童年時(shí)，不要再剝奪孩子有限的童年時(shí)間了，給孩子一個(gè)屬于同齡人的發(fā)揮空間，讓孩子也學(xué)會(huì)開心的“浪費(fèi)時(shí)間”。

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