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　　元情緒主要形成于幼兒情緒形成階段，受這一階段的經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境及文化的影響。由于是在漫長的過程里無形之中形成的，而且會(huì)在相似情形中無意識(shí)地表現(xiàn)出來，因此通常本人不知曉元情緒的存在。

　　有一位女教師，30 多歲，挺喜歡孩子，也熱愛教師職業(yè)，但是她看不慣學(xué)生吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?，可以說達(dá)到了忍無可忍的程度。這位老師坦言，看到那些看似不穩(wěn)重的學(xué)生，就有股火從嗓子眼里冒出來，讓她氣憤難忍。不過對于自己為什么會(huì)如此看不慣這種學(xué)生，她也說不出個(gè)所以然來。我問她：“還記得是從什么時(shí)候開始有這種感覺的嗎？”剛開始她略顯猶豫，后來還是小心翼翼地開了口：“大概是從中學(xué)時(shí)開始的吧?！?/p>

　　“那是因?yàn)槭裁慈嘶蛞驗(yàn)槭裁词庐a(chǎn)生了這種情緒呢？”

　　“因?yàn)椴??！?/p>

　　“除了伯父，還有更親近的人嗎？”女老師停頓了一下，略想了想，說：“還有爸爸也是……”說到這里，她就說不下去了。

　　在她的記憶里，爸爸和伯父從來都沒有為養(yǎng)家糊口掙過錢，卻像有錢的老爺似的，一身筆挺，穿著白皮鞋四處閑逛，家里的一切全部拋在腦后。可憐弱小的媽媽要肩負(fù)養(yǎng)家糊口的重任，給別人做些零活或擺攤賣些小貨品，凡是能添補(bǔ)家用的事，媽媽都努力去做。

　　雖然她當(dāng)時(shí)年紀(jì)還小，但看到父親的不負(fù)責(zé)任和母親的辛苦勞作，慢慢開始對吊兒郎當(dāng)、不務(wù)正業(yè)的人產(chǎn)生了痛恨之感。正是這種厭惡感潛藏在潛意識(shí)之中，于是每當(dāng)她看到不穩(wěn)重或花哨的學(xué)生，就會(huì)不由自主地產(chǎn)生痛恨、氣憤、厭惡、頹廢和排斥感等錯(cuò)綜復(fù)雜的情緒。

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