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　　每當暑假快到了，家長就開始煩惱這漫長的三個月要如何安排。火車站、地鐵出口處有好多人散發補習班傳單，上面密密麻麻的課程，讓我觸目驚心。

　　有位媽媽告訴我，她替兒子安排了從早上九點到晚上九點的課程，“十八般武藝”都報了名，保證一分鐘都不虛過。假期居然比平時還忙還累！

　　在路上碰到朋友的孩子，問他暑假玩得愉快嗎，他恨恨地說：“玩什么玩！我媽要我每天補習，什么都補，連記憶力都要我去補！我又不是記性不好，我只是不想去背課本而已。我也很討厭她叫我去補心算，現在到處都是計算器，她還叫我去補。我媽就是見不得我不念書！”我問他如果不去補習，他暑假要做什么，他嘆了一口氣說：“發呆，什么也不做地發呆。”我聽了默然。這的確是一個很值得檢討的問題。

　　其實，暑假正好是大腦喘息的時間，就像農田的休耕，農田必須輪休才能長出好的稻米。

　　假期是用來休息的，這是大腦和身體要求的。從大腦的生理上來說，長期記憶需要神經回路的“固化”，而固化需要時間。因此，學習要想有成效，就要給孩子一點空白的時間去反思。我們平常習慣把孩子的時間填得滿滿的，一天八節課，從早到晚，連喘口氣的時間都沒有的話，他如何能去作反思呢？

　　許多父母叫孩子去補習，并不是他們覺得孩子需要加強，而是別人都在補，自己不補生怕落后了。事實上，補習是為了讓父母安心，而不是讓孩子多學到什么。孩子上了一學期的課已經累了，接受知識的程度已達飽和點了，很難再塞什么進去。

　　假期不要再重復學課本，而是應該多讀課外書。許多父母說他不知道孩子的閱讀興趣在哪里，很多孩子也說不清楚自己喜歡讀什么書。這是件很糟糕的事，因為孩子有興趣，才能把一本書讀進去。

　　帶孩子上圖書館，是激發他閱讀興趣的機會。父母需要動一點腦筋，因為學習最重要的是情緒和動機，一定要找一個他想要知道的題目，孩子才會對圖書館有興趣。

　　我最常用的方法是教他如何找出他出生那天的報紙，讓他知道那天是“龍行有風，虎行有雨”，還是“孟爾星拱月”或是“天有異象”，再讓他看看當時臺灣發生的大事，誰是總統、誰是當紅的影星等。利用這種方法通常會使孩子對查找資料發生興趣。

　　學會用計算機尋找圖書館數據后，就可以開始讓孩子看他有興趣的書了。如果孩子沒有閱讀的習慣，父母要先引導。這個工夫絕對不會白費，閱讀的習慣將使孩子一輩子受益無窮。

　　假如孩子對偵探推理有興趣，以后想走法律的路，就給孩子多讀偵探小說，讀到關鍵的地方可停下來，吸引孩子自己去往下讀。

　　比如麥可·克萊頓的《火車大劫案》，就是一本很容易吸引孩子上手的書。這是一個發生在克里米亞戰爭時的真實故事。那時英國每個月都要用火車運錢去前線發餉，由英格蘭銀行總裁親自押車。運餉的車廂是密不通風的貨車廂，錢鎖在保險柜中，而鑰匙一直掛在總裁的脖子上。種種措施看來似乎是無機可乘，但歹徒仍然搶到了錢，而且是英國歷史上最大的搶劫案。歹徒用的是心理戰術。講到這里就可以讓孩子自己去看了。孩子其實是喜歡被挑戰的，也喜歡動腦筋。所有的謊話，由于不真，一定有漏洞。讀偵探小說對孩子的推理能力是很好的訓練。

　　有一首詩非常的好：

　　好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

　　讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

　　讀書讀到很快樂的時候是不會去管窗前的草長了多高的。

　　“酒肉穿腸過，知識心中留”。夏天悠然躺在沙發上看小說，其實是人間一大快事，這種閑情逸致在走入社會工作后就很難再有了。所以我覺得應該讓孩子在童年有個愉快的暑假回憶。我記得小時候唱過一首歌：“我愛長夏風光，早起天氣爽，坐看隔岸楊柳，蛙聲呱呱晨風涼。”那種夏日樹下閱讀的美好回憶是一輩子都忘不了的。

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