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我的要求不高，兒子能考到90分，在班上屬于中等，不被批評，不受歧視，就行了。
要考到100分，就要花比90分多得多的功夫。100分就是絕不出錯，十全十美，要達到這個標準，就必須勤學苦練、精雕細琢，很多時候必須在基礎知識上反復練習。
雖然這也是一種境界，但兒童的成長更需要的不是這種境界，不是精細，而是大氣。在幼年時期，孩子的心理和生理都沒有成型，這時候的精雕細刻反而容易把他弄成盆景，以后未見得能夠長成大樹。
傳統的農家養豬法，是先要養成架子豬。也就是在豬小的時候，并不要長膘，先要把架子長好，要讓它吃粗糧，曬太陽，到處去跑，自由自在，才能長出一副結實高大的身子骨；然后才把豬圈起來，喂細糧，催肥。
孩子相當于架子豬，關鍵要拉開了長。在這個階段，束縛太多并不好，廣泛涉獵比精雕細刻更重要。
為了達到100分而舍棄掉更多的閱讀、更多的玩耍，舍棄掉更多接觸人和事的機會，對孩子來說很可能是得不償失。
小學階段不需要達到最優，只要不是太差就行了。
現在教育的價值體系是以升學為標準的，小學生考重點中學，某種程度上比高考還嚇人。這樣的形勢下，老師和家長都不得不嚴陣以待。
這就是中國的現實。不管專家們如何介紹美國的學校怎么好，怎么人性化，學生怎么負擔輕，但中國的家長還是不買賬，還是要把孩子逼得圍著課本團團轉，因為考試成績和一個人的前途息息相關，你是忽略不了的。
因此，也不能太理想化。小學生不為100分而奮斗，但考90分還是需要的。有了90分，離100分就不遠了，升學之前突擊一下，還是有希望上去的。如果一直只有60分，欠的賬太多，補起來就很困難了。
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