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　　“以暴制暴”和“默默忍受”是兩種比較極端的做法，不建議家長如此教育孩子。首先要指出的是，孩子間的“暴力”，不是成人所認為的單純被打，被欺負了。4歲左右的孩子正處于人際交往的學習階段，他們常常“動作優(yōu)先”，經(jīng)常可以看到，孩子拿到兩件物品，第一反應(yīng)是敲打，與小朋友交往也是這樣。搶玩具，推小朋友，有可能是孩子一種交往嘗試。作為家長心態(tài)要擺正，不能單純把孩子遇到“暴力”定性為受欺負了。建議家長盡量少插手孩子間的交往。如果你的孩子特別內(nèi)向，為了幫孩子以牙還牙，家長把打人的孩子教育了一番，這樣反而不利于自家孩子如何學會與其他小朋友交往。因為你說得越多，你的孩子說的機會越少。成人世界也是如此，我們會碰到形形色色不同的人，孩子世界也是這樣，需要學會和不同性格孩子交往。

　　因此，家長碰到這類問題關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。孩子被打后回家哭，父母在此時應(yīng)該引導其自己找到解決方式。比如說，爭搶玩具時孩子被其他小朋友欺負了，父母可以問問孩子為什么被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當；教孩子與其他孩子協(xié)商，比如“能不能把玩具給我玩一會”；或者采取回避的方式，先讓對方玩一會，然后再協(xié)商。倘若真的遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子，家長需要教孩子尋求保護，及時向老師報告尋求幫助。對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，這樣能保護自己不受傷害。 蔡蘊琦

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