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　　有一類孩子，他們的智商并沒有問題，只是由于撫養方式不當，成長時接受的刺激不夠，致使某種生理上的功能發展緩慢，影響了孩子的學習能力，表現為上課坐不住，學習馬虎，反應遲緩等等，顯得好像“沒有開竅”，在學習上慢半拍。 

　　皮亞杰是瑞士籍生物學家、哲學家與心理學家，他最著名的四階段發展論中將兒童發展的第一個階段稱為“感覺動作期”，他認為：“兒童智慧的根源，是來自幼兒期的感覺及運動發展。”感覺運動就是學習成長的基本功，包括平衡感、韻律感、方向感、協調能力等，這些基本功訓練扎實之后，孩子才能靈活地學習。

　　除了感覺動作的智慧要提升外，專家也強調“視知覺”和“聽知覺”功能的提升。事實上，如果單純從感覺動作統合要讓孩子變聰明是不夠的，另一方面，人類說話、寫字、閱讀和計算等能力是屬于比較高層次的學習能力，這些能力的提升與視覺、聽覺能力環環相扣。像“視知覺功能”牽涉到認字、書寫的智慧，“聽知覺功能”與語言的訓練相關，這兩項能力要達到同年齡的水平，孩子才有辦法做同年級的功課。

　　因此，針對這類“還沒開竅”的孩子，通過有目的的“視覺、聽覺、運動”訓練，可以提高孩子的學習能力，使其不再慢半拍，可以與別的孩子一樣同步前進。

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