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　　近日，北大教授呂隨啟帶10歲的兒子呂桑源一起錄制電視臺(tái)理財(cái)節(jié)目時(shí)，透露自己在兒子8歲時(shí)就教他炒股、炒權(quán)證。呂隨啟表示，“我只是培養(yǎng)他規(guī)劃人生財(cái)富的觀念”。

　　我猜測(cè)，看了這篇報(bào)道，很多的中國(guó)父母或許會(huì)嘀咕：犯得著嗎？這么小的小孩讓他去炒股賺錢。有空還不如讓他彈彈琴學(xué)學(xué)書(shū)法，到時(shí)高考還可加點(diǎn)分。一句話，讀好書(shū)考上好學(xué)校才是最重要的。至于獨(dú)立思考能力、先進(jìn)學(xué)術(shù)思想，或是各種實(shí)用技能，那都是不重要的。很多初中生有以讀職業(yè)高中為恥，以“坐辦公室”為榮的心態(tài)。即使成績(jī)很差，也不肯讀職高，怕被人看不起。說(shuō)到底，還是古老的“學(xué)而優(yōu)則仕”思想在起作用。

　　由這種思想熏陶出來(lái)的人，多是眼高手低，既不能上馬擊狂胡，也不能下馬草軍書(shū)。曾有真人真事：一留美學(xué)生曾獲得機(jī)會(huì)，獲知是去南美發(fā)展農(nóng)業(yè)后卻大驚失色——我讀了那么多書(shū)，怎么可以當(dāng)農(nóng)民？殊不知，在糧食危機(jī)打擊下，南美現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正是廣闊天地！不少美國(guó)青年才俊還哭著喊著趕往那發(fā)財(cái)去呢。

　　我以為，呂隨啟教授的做法或許是很對(duì)的，教育孩子，不僅要教書(shū)本知識(shí)，更要傳授實(shí)戰(zhàn)的能力，比如理財(cái)方面的能力。發(fā)達(dá)國(guó)家的白領(lǐng)家庭讓6歲孩子上街賣餅干的例子并不少見(jiàn)，為的就是培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，讓他們懂得金錢來(lái)之不易，亂花可恥。事實(shí)表明，我們以往只要孩子學(xué)習(xí)好，其它要啥給啥的方法倒會(huì)誤導(dǎo)小孩，會(huì)使孩子覺(jué)得缺了什么都可以找大人要，也不會(huì)控制自己的欲望，也不知道珍惜所得到的一切；呂隨啟教授的兒子長(zhǎng)大后至少不會(huì)是啃老族吧？

　　呂隨啟透露：他這么做的目的是啟發(fā)孩子思維。人們一直不解，以中國(guó)人口基數(shù)之大，中國(guó)人之聰明、中國(guó)父母對(duì)教育之重視，怎么就培養(yǎng)不出自己的諾貝爾獎(jiǎng)得主？我想，根本的問(wèn)題在于學(xué)而優(yōu)則仕的教育理念僵化了中國(guó)孩子的思維，他們的腦袋里灌滿了“標(biāo)準(zhǔn)答案”，體會(huì)不到思考的快樂(lè)。

　　學(xué)會(huì)思考，說(shuō)得實(shí)際點(diǎn)，有利于從容應(yīng)對(duì)各種人生挑戰(zhàn)；更重要的是，學(xué)會(huì)思考，能從思想的海洋中汲取無(wú)盡的快樂(lè)，從而達(dá)到不為形役，不為物累的境界，一生或許與仕無(wú)緣，也不一定獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但他一定能把自己的人生料理得快快樂(lè)樂(lè)，合理充實(shí)。

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