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　　孩子在人們的概念中往往只是個(gè)純消費(fèi)者，金錢的來源無非是家長給的零花錢和過年時(shí)獲得的壓歲錢，數(shù)額并不多。培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致的心理品質(zhì)，樹立正確的財(cái)富觀念，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，是很重要的事情。

　　有了孩子后，我們常會(huì)遇到這樣的情況：買的玩具，沒多久，就玩膩了，或是摔壞了；想要什么衣物，不馬上答應(yīng)或略有猶豫，就會(huì)心煩氣躁，大發(fā)脾氣；給一星期的零花錢，沒幾天就用完，然后理直氣壯地再伸手……很多家長為此無可奈何而又迷惑不解：現(xiàn)在的孩子怎么了？吃喝玩用，在力所能及的范圍里，總是有求必應(yīng)立等可取，孩子怎么還不懂事？

　　孩子在人們的概念中往往只是個(gè)純消費(fèi)者，金錢的來源無非是家長給的零花錢和過年時(shí)獲得的壓歲錢，數(shù)額并不多。但這并不是說孩子不需要理財(cái)。對(duì)金錢完全沒有概念可能導(dǎo)致孩子的不理性消費(fèi)，對(duì)金錢過多關(guān)注又可能使孩子迷失方向。不幸的是，孩子們很容易養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的理財(cái)習(xí)慣，由此帶來的危險(xiǎn)是，你的孩子會(huì)成為一個(gè)花錢不計(jì)后果的人，到時(shí)候你將不得不為他們收拾殘局。

　　其實(shí)，是我們自己的縱容，培養(yǎng)了他們的"壞習(xí)慣"。心理學(xué)家認(rèn)為，人類欲望的滿足，可以分為幾種：延遲滿足、適當(dāng)不滿足、即時(shí)滿足、超前滿足、超量滿足。好的教育總是提倡"延遲滿足"和"適當(dāng)不滿足"。"超前滿足"是愚蠢的行為，"超量滿足"則是浪費(fèi)的舉動(dòng)；而"即時(shí)滿足"則會(huì)導(dǎo)致孩子性格急躁，缺乏耐心、愛心和喪失努力奮斗的意識(shí) 。遺憾的是，我們常常選擇了不恰當(dāng)?shù)姆绞饺M足孩子的要求。

　　培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致的心理品質(zhì)，樹立正確的財(cái)富觀念，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，是很重要的事情。我們可以從孩子的零花錢入手，引導(dǎo)孩子形成健全人格。

　　● 定時(shí)定額給零花錢

　　我們可以根據(jù)家庭和孩子的實(shí)際情況，在一定期限內(nèi)，給孩子一定數(shù)目的零花錢。這個(gè)數(shù)目和期限一般是固定的，這樣便于孩子對(duì)自己的開支計(jì)劃有一個(gè)明確的預(yù)期。

　　零花錢的用途主要是平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活用品，如吃早點(diǎn)、買紙筆、付交通費(fèi)用等，大的開支仍由父母支付。對(duì)于那些以天為單位支付零花錢的父母，是一個(gè)挑戰(zhàn)，顯然他們對(duì)于自己孩子的理財(cái)能力缺乏足夠的信心。如果孩子把一周或者一個(gè)月的錢一次就用光了--比如為了某個(gè)同學(xué)的生日而買了一件貴重的禮物，怎么辦？沒關(guān)系。首先我們應(yīng)該對(duì)自己的孩子有一個(gè)正確的評(píng)估，以此來確定期限的長短和數(shù)目的大小；其次父母應(yīng)告知零花錢使用規(guī)則，明確這是定時(shí)定額給予的零花錢，并要求對(duì)收支情況進(jìn)行記錄；第三是要充分給孩子足夠的信任，多表揚(yáng)、激勵(lì)，同時(shí)要適當(dāng)?shù)奶嵝选⒈O(jiān)督，并在一個(gè)階段后對(duì)記錄的收支情況進(jìn)行分析、小結(jié)。

　　這樣，孩子的零花錢在一個(gè)可掌控的范圍內(nèi)，不會(huì)出現(xiàn)"超量滿足"；如果他一時(shí)興起"超前滿足"了，自然會(huì)為此而嘗到苦果，那可比你一次一次的說服更有效。

　　● 努力學(xué)會(huì)對(duì)孩子說"不"

　　為什么要說"努力學(xué)會(huì)"呢？因?yàn)楹芏嗟臅r(shí)候，父母對(duì)孩子說"不"是一個(gè)艱難的決定，很多人還會(huì)有愧疚感。現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女居多，物質(zhì)生活相對(duì)富裕，一般家長對(duì)孩子的需求都會(huì)設(shè)法滿足，不會(huì)去區(qū)別他們是否有正當(dāng)?shù)睦碛伞１热缜懊嫣岬降模绻『岩恢芑蛘咭粋€(gè)月的錢一次就花光了，或者弄丟了，他又來要，那個(gè)可憐巴巴的樣子，你能不給嗎？不給！而且要堅(jiān)決果斷，不要讓孩子有絲毫商量的余地。同時(shí)還要讓他明白：家長不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)處罰你，批評(píng)你，因?yàn)槟切╁X是你自己的，你有以任何方式處置的權(quán)利；那筆錢如果花光了，就應(yīng)該為自己的盲目消費(fèi)買單；那筆錢如果弄丟了，那就應(yīng)該為自己的粗心大意負(fù)責(zé)。

　　我們都清楚對(duì)孩子的溺愛是害，但常常過不了的卻是自己這一關(guān)。要知道我們不會(huì)永遠(yuǎn)都達(dá)到孩子"即時(shí)滿足"的要求，那何不嘗試"適當(dāng)不滿足"的作用呢？俗話說"窮人的孩子早當(dāng)家"，就有它的道理在其中。當(dāng)然，如果孩子的表現(xiàn)進(jìn)步或者優(yōu)異，我們也不應(yīng)該吝嗇自己贊美的語言，積極的情感體驗(yàn)和愉悅的成就感是孩子們不斷前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

　　● 弄清零花錢的"來龍去脈"

　　錢和我們的日常生活密不可分，在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢的過程中，一個(gè)理念必須要讓其根植于心：錢是通過勞動(dòng)得到的報(bào)酬，我們可以用它來交換需要的物品或服務(wù)。比如平常給的零花錢就是父母上班的勞動(dòng)所得，你可以用錢去買心愛的玩具，還可以去乘車、逛公園、看電影等。孩子有時(shí)可能會(huì)提一些超范圍的購買設(shè)想，那么我們就不要簡單的敷衍應(yīng)對(duì)或呵斥批評(píng)--這可是我們和他們交流的好機(jī)會(huì)。一、真買嗎？詢問孩子購買想法是否認(rèn)真、迫切，有無充足的理由、原因。二、值得嗎？確認(rèn)此次購買行動(dòng)的代價(jià)和可能的后果，是否值得承擔(dān)。三、有錢嗎？因?yàn)橛薪痤~缺口，是先借再還，還是先存后買，有無可行方案。

　　如果孩子能夠理順這3個(gè)問題，那說明他已經(jīng)具備一定的理財(cái)能力了。如果不行，也不是壞事情：我們可以借此讓他對(duì)錢的概念有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)，矯正一些不正確的消費(fèi)觀念。我們還可以趁勢(shì)灌輸開源節(jié)流的思想，培養(yǎng)儲(chǔ)蓄行為，樹立通過勞動(dòng)獲得財(cái)富的理念(如安排一些額外的家務(wù)給予一定的報(bào)酬)，何樂而不為？當(dāng)孩子在這種體驗(yàn)中滿足了自己的需要，從而獲得的成就感是" 即時(shí)滿足"無法比擬的，他也就更深刻地認(rèn)識(shí)了錢的含義和價(jià)值。（文/陳純）

　　優(yōu)秀的孩子是良好教育的結(jié)果，教孩子管理好零花錢，是他們成長過程里重要的一步。

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