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　　大量的腦科學研究發現：大腦神經突觸生長呈倒U狀，表明神經突觸生長高峰期的童年是智力開發最佳時期。腦的不同功能的發展有不同的關鍵期，某些能力在大腦發展的某一敏感時期最容易獲得。此時相應的神經系統可塑性大，發展速度特別快，過了這段時期，則可塑性和發展速度都要大打折扣。

　　那么家長如何了解和掌握孩子的成長關鍵期呢？關鍵期內能力不足會對孩子的發展有什么影響呢？

　　3-4歲是語言、個性養成的關鍵期；

　　4-5歲是記憶能力發展的關鍵期，也是身體感覺手、眼、雙腳協調合作發展的關鍵期；

　　5歲左右是掌握數理概念、運算、綜合數學能力養成的關鍵期；是視聽認知、手眼協調、空間關系明確、動作準確性發展的關鍵階段；

　　5-6歲是掌握語言規則，理解詞匯以及綜合語言、加強動作目的性、準確性能力的關鍵期；

　　6歲左右是兒童創造能力開始發展的關鍵期；

　　7歲是抽象思維開始的發展期；

　　8歲是思維的演繹、推理能力發展時期；

　　9-12歲是從理論出發對抽象邏輯思維進行系統形式運算能力發展的關鍵時期。

　　兒童在成長各關鍵期都要有相應的能力訓練，錯過關鍵期年齡，基本能力的不足必定會影響孩子的身心發展，也就造成了孩子綜合能力的不足而引起的各種能力性障礙或不足。如果沒有科學的方法，許多能力的補償會顯得困難；如果方法得當，這些能力上的不足可以通過一定的訓練進行補救，當然補救的年齡越早越好。“童年只有一次，成長不會重來”。家長一定要掌握孩子在成長過程中各階段關鍵期教育的知識，如果錯過了關鍵期的教育，而又沒有及時的補救，將會對孩子的未來發展造成遺憾。

　　因此腦科學家提出：早期教育要以開發大腦的各種功能為目的。兒童時期對大腦的良性刺激越多，大腦神經元的聯結就越豐富，大腦潛能開發就越充分。這樣才有利于孩子形成較強的吸納、分析、創新和實踐等能力，有利于孩子將來對知識的掌握和融會貫通。因此，把握好孩子童年時期的關鍵期教育，對孩子的學習和能力發展有著極其重要的作用。

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