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  　情景設(shè)定二：

　　游戲日前些日子，我們帶著孩子到朋友家串門。兒子抱著一個拿著麥克風(fēng)的小熊玩得不亦樂乎。正在這時候，朋友的小女兒一把把麥克風(fēng)小熊抓了過去，我兒子一下子就大哭起來，小臉兒憋得通紅。然后他就一邊跺腳，一邊把身邊的糖果和餅干統(tǒng)統(tǒng)扔在了地上。我當(dāng)時羞愧地簡直無地自容。

　　可能刺激到寶寶的因素

　　● 分享受挫；

　  ● 受到了玩伴的挑釁；

　　● 輸了游戲(尤其當(dāng)寶寶和贏家有摩擦的時候)處理方法：

　　教他們?nèi)绾蚊鎸κ殞殎碚f，當(dāng)事情沒有向所希望的那樣發(fā)展的時候，他們很難控制好自己的情緒。因此，家長要告訴孩子所有的游戲都是有輸有贏的，也只有這樣游戲才會有趣。在和寶寶做游戲的時候，家長不妨故意輸?shù)魩状危缓笞寣殞毧纯醋约菏侨绾蚊鎸斱A的。可以這樣說，“雖然我輸了，但這個游戲還是非常有趣，也許下一次我能贏呢。”

　　告訴寶寶并非每一樣?xùn)|西都可以分享

　　小孩子往往不能忍受別人和自己分享每一樣自己喜歡的東西，這與自私不同，是天性使然。父母必須正視孩子的這一特點，在別的小朋友來家里玩之前，幫孩子把最喜歡的幾樣玩具收起來。父母的做法告訴孩子，你尊重他所喜歡的東西，但分享也是游戲的一部分。同時告訴寶寶，小朋友不會把寶寶的玩具帶回家。

　　公平裁決

　　如果你的小東西為了玩具和小伙伴打起架來，你應(yīng)該立刻上前制止，然后告訴兩個孩子：你們要輪換著玩。這種說法比“讓著弟弟”要好得多，因為對孩子來說，后一種說法并不公平也難以接受。你需要扮演裁判的角色，以確保每隔一段時間兩個孩子便交換玩具。

　　 情景設(shè)定三：

　　 離開好玩的地方女兒兩歲半的時候，我曾經(jīng)帶她去看過一次芝麻街的兒童話劇。演出結(jié)束以后，孩子死活也不肯離開，又哭又叫抱著劇院的椅子不撒手。講道理未果后，我不得不將她強(qiáng)行抱走，結(jié)果她從劇院一路哭鬧到停車場，直到被丟進(jìn)車?yán)铩⒖迒×松ぷ硬趴献髁T。

　　 可能刺激到寶寶的因素

　　 ● 活動結(jié)束或者從活動中退出；

　　 ● 改變活動項目(如從看電視變成穿衣服上學(xué))。

　　 處理方法：

　　 打好“預(yù)防針”

　　 被命令的感覺會讓孩子沮喪，因此家長在某件事情將要發(fā)生之前應(yīng)該讓孩子知道接下來會出現(xiàn)哪些情況，這樣就能讓寶寶覺得掌握主動權(quán)的是自己而不是爸爸媽媽。比如，“我們再玩三次滑梯就該回家了”，或者“吃完雪糕我們到外面去玩。”

　　 制定規(guī)矩

　　 當(dāng)孩子感到事情不在自己掌握的時候就容易大聲哭鬧、亂發(fā)脾氣。而規(guī)矩能給與他們必要的安全感。比如，當(dāng)游戲日結(jié)束的時候，我們可以規(guī)定寶寶與其他小朋友握握手；從公園回家之前在噴泉邊玩一會兒水等等。

　　 休息一會兒

　　 完成一種活動，準(zhǔn)備開始另外一種活動之前，父母可以帶著寶寶找一個相對安靜的地方休息一會兒，平穩(wěn)一下心情。雖然這樣做有點耗費時間，但可以有效避免孩子過于興奮。

　　 經(jīng)常給予表揚

　　 如果寶寶能夠不哭不鬧乖乖地跟著父母從小朋友家或者游樂園離開，我們就應(yīng)該不失時機(jī)地給予表揚。這樣可以讓孩子知道自己剛剛的表現(xiàn)是正確的。我們可以說，“寶寶那么聽話，真讓媽媽驕傲”，或者，“今天玩兒得真高興啊！”小孩子都喜歡正面的評價，因此家長對于正確行為的關(guān)注和鼓勵能激勵孩子將優(yōu)點保持下去。

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