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　　問：國老師，您好！孩子剛從小小班升上來，有時(shí)不愿自己動(dòng)手去操作或去試驗(yàn)。如何在小班培養(yǎng)幼兒的科學(xué)嘗試精神呢。

　　答：據(jù)我了解，兩三歲的孩子沒有不愛動(dòng)手的，是不是我們給他的限制太多了？要求太難了？或者是說我們從來沒有給他過這種體驗(yàn)、這種機(jī)會(huì)，剛開始時(shí)，孩子有一個(gè)膽小、不敢動(dòng)手的過程，希望以后多給孩子機(jī)會(huì)，相信他們是非常愿意去自己親自動(dòng)手去嘗試、去擺弄、去體驗(yàn)的。

　　問：我們園有一個(gè)孩子今年四歲，最近一段時(shí)間上課時(shí)總愛走神，不能集中精力聽課，就連作游戲也如此，怎么辦？

　　答：就我的經(jīng)驗(yàn)來說，孩子突然注意力不集中，一定是有特殊原因的，這個(gè)原因可能來自家庭，也可能來自小朋友之間，所以首先要去跟父母聊一聊看看有什么問題，然后再跟孩子談?wù)勛罱袥]有不開心的事情，影響他注意力不集中，當(dāng)了解情況以后，再針對(duì)這些問題給予幫助，幫助他調(diào)整心態(tài)和情緒，孩子就有可能會(huì)恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。

　　問：國老師, 您好!科學(xué)教育活動(dòng)與常識(shí)活活動(dòng)本身在內(nèi)涵上是不同的，與常識(shí)相比較，科學(xué)不僅含有知識(shí)的成分，而且還包括“合乎邏輯的系統(tǒng)方法”，科學(xué)內(nèi)容比常識(shí)內(nèi)容更為豐富，那如何合理開展學(xué)前兒童科學(xué)教育呢？

　　答：應(yīng)該說這位老師的認(rèn)識(shí)還是非常好的，今天我們所倡導(dǎo)的科學(xué)教育與我們傳統(tǒng)的常識(shí)教育最大的不同就是常識(shí)教育更多的以知識(shí)點(diǎn)為目的，科學(xué)教育，正像這老師說的，既包含孩子科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象以及科學(xué)活動(dòng)的興趣，還能獲得一定的科學(xué)概念，這是科學(xué)教育與常識(shí)教育很大的不同點(diǎn)。

　　怎樣進(jìn)行這種教育？就是我們要把培養(yǎng)兒童對(duì)科學(xué)的興趣、積極的態(tài)度作為第一，培養(yǎng)孩子的探究能力也是十分重要的，以及他說的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的邏輯關(guān)系，而且包括學(xué)習(xí)解決的方法，這些都是不同于以前常識(shí)教育的。在一個(gè)科學(xué)教育過程中基本遵循這樣一個(gè)規(guī)律，有問題的情境，讓孩子提出問題，對(duì)于這個(gè)問題進(jìn)行他的猜想和假設(shè)，然后給孩子時(shí)間去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出自己的結(jié)論，最后和同伴進(jìn)行交流，這個(gè)方法是和我們以前灌輸式的常識(shí)教育有著根本的區(qū)別，請(qǐng)你試一試。

　　問：作為家長應(yīng)該怎樣關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)(我家寶寶是個(gè)4歲的男孩子，比較內(nèi)向)？

　　答：對(duì)于內(nèi)向的孩子，作為家長首先應(yīng)該引導(dǎo)他學(xué)會(huì)與人交往，幫助他找更多的伙伴一起來玩，使他開朗、會(huì)交往，這對(duì)學(xué)習(xí)是最重要的，是對(duì)他今后一生有用的，其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容隨著他的成長會(huì)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這都不重要。

　　問：多謝國園長，真高興能有這樣的機(jī)會(huì)跟您交流啊，您的回答確實(shí)讓我們受益匪淺呢！我會(huì)按照您給的建議去試一試，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育!您有這方面的著作嗎？我怎么能買到？

　　答：很高興跟這位老師進(jìn)行這種交流，有這樣兩本書是我們近幾年實(shí)驗(yàn)的成果，其中一本是北京科學(xué)教育出版社出版的《“做中學(xué)”在中國》，還有一本是《“做中學(xué)”幼兒園科學(xué)教育案例集》，是北京師范大學(xué)出版社出版的，這兩本書可能會(huì)對(duì)你有幫助。

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