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　　一位幼兒園的老師問大班的孩子：“小朋友，你們長大了想干什么呢？”孩子們有的說要當解放軍，有的說要當運動健將，有的說要當歌星，也有的說要當科學家……老師聽了很高興，鼓勵孩子們說你們都很有志氣。忽然有一個孩子站起來說：“老師，我長大了要當外國人！”

　　嗯？那孩子語出驚人，老師不禁愣住了，一時不知該怎么表態才好。不過，老師還算是機智，沒有對孩子突如其來的話表什么態。她冷靜了一下，進一步問道：“小朋友，你說說，為什么要當外國人呀？”小朋友天真地說：“外國人有洋房，有汽車，有……”老師并沒有批評那個孩子，而是巧妙地循循善誘說：“外國人有的，我們中國人也會有的。小朋友要好好學習，增長本領，把咱們的國家建設得更加富強！”

　　小孩子的話，難免有隨意性，不能貿然給孩子“上綱上線”。但是，孩子的這種想法，想必并非偶然，恐怕和身邊成年人平時的言行、社會輿論有直接的關系。

　　現在，社會上的確有些人，一談起自己的國家，就透著那么一股自卑的味道：什么我們國家思想觀念陳舊，科學技術落后，服裝用品土氣……好像我們國家事事不行，樣樣落后，簡直是一無是處，一無所長。而談起了外國，那情緒就來了，便“如數家珍”似地滔滔不絕，說外國處處完美，事事先進，情不自禁，贊不絕口，推崇至極。

　　應當承認，外國是有不少比我們先進的東西，我們需要學習借鑒。但是，我們的國家，也并非一無是處，一無所長。不同的國家，不同的民族，都各有所長，也各有所短。我們既不能“夜郎自大”，更不要妄自菲薄。正是看到了我們的不足，才需要在孩子小時候就教育他們要“熱愛祖國，報效祖國”。

　　“說者無意，聽者有心”，成年人無意的言行往往給孩子心理造成了影響，打上了“烙印”。因為孩子對客觀現實的認識，絕大部分是通過大人的言行和思想情緒的影響來實現的；他們對客觀事物的感情和態度，在很大程度上，是受大人的感情和態度影響和制約的。

　　人們常說：“孩子是成年人的影子。”這種說法是非常有道理的，希望家長朋友能夠注意自己的言行，尤其在孩子面前說話，要慎之又慎，讓孩子有個好“影子”可以效仿。

·把根留住：讓孩子與傳統同行
　　·讓幼兒了解老北京的傳統文化
　　·古老文明與水墨融合
　　·識傳統讓孩子傳承春節習俗
　　·給你一張我祖國的名片

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