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　　很多父母總是想不通，為什么孩子不能依照大人的要求去做，為什么他們要做出那些讓人生氣的事。直到有一天，當父母蹲下身子，才發(fā)現其中的緣由，原來，孩子眼中的世界和大人其實不一樣。

　　孩子的世界和大人不同

　　美國教育大師杜威強調“在做中學(Learn by doing)”，認為教育就是生活、教育是經驗的繼續(xù)改造或重組，同時也強調教育必須在有興趣參與的前提下才能獲得良好的效果。因此，在教養(yǎng)孩子時，父母應該先認同孩子經驗的有限性，畢竟孩子了解世界的時間只有短短幾年，孩子會用他們自己的高度、方式、眼光去認識和解讀這個世界。

　　因此，父母要接受孩子不成熟的行為或想法，并在孩子的成長過程中適時扮演協助者的角色，幫孩子留意學習道路上可能發(fā)生的危險狀況，在確保孩子身心安全的前提下，盡情讓他嘗試、表達并進行有興趣的活動。對孩子來說，這就是有效的學習。

　　不要單純說“不”

　　大人經常會說“不行”“不可以”“不要”，而這些“不”對孩子來說往往太過于抽象。在明知很多事情會產生不良后果的前提下，大人發(fā)出了禁止令，但即使大人把后果說得很明白，孩子仍舊不能真正理解，他們還是會繼續(xù)困惑“為什么不可以”。因此，與其一再禁止或處罰孩子，倒不如在安全的范圍里讓孩子自己嘗試一下，看看這種不良后果究竟是什么樣子，然后他很快就能明白，原來大人說“不可以”是很有道理的。

　　如果您不能接受孩子以嘗試錯誤的方式來累積學習經驗，就容易出現親子沖突，所以經常感覺孩子很不聽話、老是做些讓人生氣的事。其實，父母完全可以換個角度去思考“正是因為孩子被教得好，才能如此有想法，這不正是聰明伶俐的表現嗎”“如果我是3歲的小孩，我會不會也想試試這么做”。這樣一來，父母對孩子的想法就多了一分理解，也能盡快放下自己的情緒去包容孩子的行為。

　　蹲下身來的5條忠告

　　當父母能夠蹲下身子去平視孩子的眼神、放慢腳步欣賞孩子的優(yōu)點、專心傾聽孩子的童言童語時，他們很快就會發(fā)現不一樣的東西。“哦！原來這就是他那樣做的理由！”因為了解，所以有了更多的包容，就會減少親子沖突，彼此間當然也會相處得更好。

　　1讓孩子看見你的頭頂

　　和孩子對話的時候，記得要蹲下來、靠近他，讓孩子有機會近距離看見媽媽溫柔的眼神、漂亮的發(fā)飾或是爸爸的發(fā)型，而不是每次只能看見大人的鼻孔或下巴，讓孩子覺得你是可以平視說話的對象。

　　2聽聽孩子的說法

　　先了解孩子的想法及說法，不要一開始就否定他。有個小朋友拿了一條濕毛巾把地板弄得濕答答的，媽媽回家一看，馬上就想開口訓斥，但是她覺得應該讓孩子知道挨批的原因，于是便問孩子為什么要這么做，沒想到孩子回答：“我看過媽媽擦地板，所以想幫媽媽做家事。”看！如果一開始就痛批孩子，豈不是白費了孩子的一番苦心？

　　3注意孩子的優(yōu)勢才能

　　有的孩子很會說話，有的孩子很會唱歌，有的很會數數，媽媽要多多欣賞孩子的優(yōu)點，而不是只看到孩子的不足、一味計較孩子哪些方面做得還不夠好，這樣才能讓孩子有足夠的自信。

　　4 再多一點耐心

　　有人這樣說：“在孩子學會喊爸爸前，你必須先對著他說出3 000次的‘爸爸’。”道理很簡單，只要是健康的孩子，總有一天會開口喊“爸爸”，只是有的早一點，有的晚一點。很多事情也是同樣的道理，孩子需要的是多一點時間去學習，如果父母能夠再多一點耐心，就會減少很多不必要的育兒焦慮。

　　5 做得越多越靈活

　　如果您希望孩子的能力強一些、做事利落一些，那么就應該從小給孩子更多自己動手做的機會。多做一些肢體運動，有助于刺激腦部發(fā)展，除了能增強手眼協調能力之外，豐富的經驗也能加快孩子的學習速度，當孩子再面對其他事情時，便能更加快速地思考如何應變。

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