閱讀 :368

　　我的苦心經驗談

　　我之前也是如此，我對此十分清楚。

　　我有親身的體驗。

　　有一年，我跟兩位經驗豐富的教師一起負責一個年級的教學工作。

　　我當時就想著要讓自己的班級成為最佳班級，所以十分努力地教育孩子們。

　　我想把我的課上得生動有趣，因此下了很多工夫積極準備。

　　與此同時，我也想讓孩子們快速成長，所以總是訓斥他們。

　　但是我發現我的工夫好像都白費了，不但班級毫無起色，自己還經常感到焦慮。

　　于是，訓斥責罵越來越多。

　　就這樣，上學期還算聽話的學生們，到了下學期變得越來越不聽話。

　　接下來，簡直是我說什么孩子們都不聽了。

　　最后我終于注意到一件事情。

　　我越是情緒化地說教，孩子們就越不聽。

　　但那時已經太遲了。

　　孩子們對我的評價已經跌至谷底，而且無可挽回。

　　艱苦的課程終于結束，我終于盼來了春假。

　　春假中，校長問我新學年希望教哪個年級時，

　　我徹底迷茫了。

　　另外兩位老師都希望與各自任教的班級一起升級。

　　但是我一點兒自信也沒有。

　　但是我還不想就此放棄。

　　我想再努力試一年，不想就此以失敗告終。

　　如果只有我不想跟自己的班級升級的話， 就等于默認了自己的失敗。

　　想了良久，我終于決定跟自己的班級共同升級。

下一篇:家庭里的“不責備的教養理念” 下一篇 【方向鍵 ( → )下一篇】

上一篇:孩子真得不打不成才嗎？ 上一篇 【方向鍵 ( ← )上一篇】