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另一種影響日常生活規律的變化是對新技能的學習：重大的成績總會帶來重大的改變。在邁出成長的一大步時，內向的孩子需要特別把注意力放在怎樣邁出那一大步上。舉個例子，當孩子向重大的進步逐步前進時，比如學習走路的時候，孩子可能會停止說話，或者他說話的能力可能會退步。不過一旦他走路穩了，他的語言水平就能得到恢復。
在孩子的成長過程中，他們往往要首先掌握一門原有的技能，然后才能學習一門新技能。這點尤其適用于內向的孩子，因為內向的孩子在一次學習中整合的信息復雜程度更高，消耗的精力也更多。如果你的內向孩子正專注于練習閱讀，他也許就沒辦法再去學習騎兩輪腳踏車。一旦他對新技能的使用達到了不假思索的程度，他就做好了接受下一個挑戰的準備。孩子學習新技能時，告訴他熟能生巧的道理。改變日常規律、學習新技能和面對陌生情況需要消耗大量精力，記得對此要有所準備。幫助你的內向孩子做好準備，保證她的能量儲備已經加滿。
面對新的重大挑戰時，內向孩子的行動可能會有些遲疑。這是內向孩子緩沖刺激以及計算和整理要處理的新信息的方式。不要催他，給他所需的時間。讓他觀察——內向的孩子通過觀察來學習。問問他注意到什么讓他感興趣的，給予他邁出下一步的機會。比如說，別的孩子都在玩滑梯，而你的孩子從來沒玩過。問問他，什么時候他能準備好加入這項活動。如果他猶豫，問他是否愿意讓你陪他先滑第一遍。你對孩子接近新情況的緩慢程度越寬容，提供給孩子進入新情況的途徑越多，孩子適應得就越輕松。嘗試新事物堪比試車，使用的都是第一檔的慢速。
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