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　　“你這次回來，多備幾個(gè)笑話嘛，住校的時(shí)候可以用這一招跟同學(xué)打好交道。”Norton是同學(xué)聚會(huì)中的“活潑男”，原本已考取上戲附中，因家人有送他出國并移民的想法，就轉(zhuǎn)讀國際班，明年可能到英國或加拿大、澳大利亞深造，往傳媒、公關(guān)方面發(fā)展。“我并不擔(dān)心出去以后可能遇到的麻煩。”

　　Norton想法比較多的，倒是針對國內(nèi)如今雨后春筍般冒出來的國際學(xué)校。“現(xiàn)在國際學(xué)校變成了產(chǎn)業(yè)，許多學(xué)校只看重利益而不關(guān)注教育質(zhì)量，各個(gè)城市撒網(wǎng)開店，給錢就進(jìn)。”遇到負(fù)責(zé)任的授課老師是幸運(yùn)，否則就修行在自身了。他舉例，自己所在年級的一個(gè)英國老師先前沒有教育經(jīng)驗(yàn)，只是在大企業(yè)任過職，結(jié)果被請來擔(dān)任英語教研組長，學(xué)生和家長都很不滿意。

　　畢竟相對于普通高中，國際學(xué)校一學(xué)年約10萬元的學(xué)費(fèi)是昂貴的(還不包括餐費(fèi)、校服、游學(xué)等雜費(fèi))，學(xué)無所獲會(huì)讓這些孩子心生負(fù)罪感——“不差錢”的二代們另當(dāng)別論。

　　中國教育在線公布的《2011年出國留學(xué)趨勢調(diào)查報(bào)告》顯示，2006年—2010年，中國留學(xué)生的重點(diǎn)已經(jīng)從去讀研究生轉(zhuǎn)移到了去讀本科，并且，去國外讀高中的比例在逐漸擴(kuò)大——在計(jì)劃出國留學(xué)的學(xué)生學(xué)歷層次方面，本科生占62%，其次是高中生22.6%，研究生有近10%。

　　“留學(xué)生低齡化的一個(gè)重要原因就是國內(nèi)開設(shè)了大量的國際高中。”戴光輝，劍橋國際教育課程本土元老級人物，2003年始就職于深圳國際交流學(xué)院，現(xiàn)在上海虹口區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)新創(chuàng)辦的劍橋國際教育中心任行政總監(jiān)。他介紹，2002年，中國第一家劍橋國際高中在哈爾濱成立，2003年的時(shí)候只增加了幾家，到今年，約有125家劍橋國際教育中心以和普通高中合作的形式在各地鋪開，其中上海就有十幾家；而全國通過各種方式成立的國際學(xué)校有3000多家——這一現(xiàn)象也反映了旺盛的市場需求。

　　“以前有不少學(xué)生是因?yàn)樵趪鴥?nèi)學(xué)習(xí)成績差，才考慮出去讀。現(xiàn)在不少是對國內(nèi)現(xiàn)行教育制度不滿意，想換一個(gè)更好的環(huán)境。”這所新學(xué)校的投資人張恒是英國海歸，具有倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士學(xué)位的他對數(shù)字相當(dāng)敏感。他指出，“近兩年來，北京、上海、南京等城市中，放棄高考選擇留學(xué)出國的學(xué)生，以每年約20%左右的速度遞增。低齡學(xué)生留學(xué)在留學(xué)市場中占的分量在逐漸加重。美、英仍是主流目的地，另外通過中介前往加拿大、新加坡、澳大利亞等國的人數(shù)也在逐年上升。”國家教育部公布的數(shù)據(jù)表明，2010年因出國留學(xué)而放棄高考的學(xué)生近20萬，占棄考總?cè)藬?shù)的21.1%。今年，上外附中250名應(yīng)屆生中，只有10人在無任何加分的情況下參加高考、其余不是保送就是出國，被稱為“神一樣的學(xué)校”。

　　對于一些心智尚未完全成熟的青春期孩子來說，直接出國去讀高中容易出現(xiàn)學(xué)業(yè)或心理問題，因此用國際教材授課的國際學(xué)校可算是一個(gè)理想的過渡平臺(tái)，相對早期，如今家長陪讀的現(xiàn)象也少了。但是當(dāng)開設(shè)國際學(xué)校變成一種時(shí)髦，師資力量難以跟進(jìn)，業(yè)內(nèi)教學(xué)質(zhì)量良莠不齊也就可想而知。戴光輝和張恒指出，目前國內(nèi)大量國際班還是以應(yīng)試為主的培訓(xùn)班，較少幫助學(xué)生培養(yǎng)相適應(yīng)的文化觀和價(jià)值觀，以至于學(xué)生到了國外表現(xiàn)出集體意識(shí)較差等弊病；其次，學(xué)校只看升校率而忽略為學(xué)生的長期發(fā)展規(guī)劃考慮，課程設(shè)置較亂，需要進(jìn)一步規(guī)范。

　　“一個(gè)班20—24個(gè)學(xué)生，一學(xué)年所有費(fèi)用要12萬，教師的工資又并不像外人想象的那么高，你說盈利的空間有多大啊！”劉雯在與公立學(xué)校合作的A-Level國際課程班教授英語，四年里換了兩所學(xué)校。她毫不避諱地告訴記者：“如果主管部門不整肅行業(yè)，換點(diǎn)懂教育的人來管理國際課程班，它就是一個(gè)利用公立教育資源、打著國際教育名號、實(shí)際是出國培訓(xùn)的暴利行業(yè)。”

　　國外學(xué)校勤招生

　　中國國內(nèi)的國際課程受熱捧，國外的高中也被中國申請者的熱情“挑動(dòng)”起來。

　　康涅狄格州私立寄宿制高中霍奇基斯中學(xué)(Hotchkiss School)的一位招生老師稱，每年來自中國的學(xué)生申請數(shù)量以至少20%的比例遞增。2005/2006學(xué)年，位于馬薩諸塞州的著名高中迪爾菲爾德(Deerfield Academy)大約只收到20份的中國大陸生申請，而到了2011/2012學(xué)年，申請數(shù)猛增到200份以上。

　　位于賓夕法尼亞州郊區(qū)的懷俄明高中的招生主任大衛(wèi)·達(dá)米科認(rèn)為，大多數(shù)來自中國的申請書都是留學(xué)機(jī)構(gòu)炮制的，這使學(xué)校很難看清學(xué)生的能力。這也是諸多大學(xué)面臨的甄選難題。

　　在美國，四年制的私立高中學(xué)費(fèi)平均為20萬美元，公立學(xué)校是免費(fèi)的。美國《商業(yè)內(nèi)參》寫道，大多數(shù)美國家長不選擇私立學(xué)校是因?yàn)槠滟M(fèi)用昂貴，而中國家長反而青睞私立學(xué)校，是因?yàn)榘阉鼈円暈橥ㄏ虺４禾俾?lián)盟的橋梁。名校的社交資源、人脈也是被他們看好的一個(gè)優(yōu)勢。

　　美國波士頓教育和專業(yè)發(fā)展中心總裁徐罡曾在博客中寫道，2011年暑假，“美國麻州(編者注：馬薩諸塞州)有幾所私立寄宿高中，幾乎每天都有一巴士的中國學(xué)生和家長前來參觀學(xué)校。波士頓周圍的高中，每個(gè)學(xué)校每年只招5名左右中國學(xué)生，其中1到2個(gè)名額用于人已經(jīng)在美國的轉(zhuǎn)學(xué)生或初中申請高中的學(xué)生，往往有30到70名托福和SSAT成績合格的中國學(xué)生競爭3到4個(gè)名額。申請美國私立寄宿高中要面試，有的麻州中學(xué)，中國學(xué)生已經(jīng)預(yù)約不到10月底的面試時(shí)間。”

　　美國的媒體也注意到了中國學(xué)生超越印度留學(xué)生蜂擁而至的現(xiàn)象。《大西洋月刊》認(rèn)為，中國留學(xué)生激增的驅(qū)動(dòng)力是中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和中產(chǎn)階層的崛起，同時(shí)也反映了家長們矛盾復(fù)雜的心態(tài)：雄心壯志和國際視野。他們相信中國的未來，卻又對現(xiàn)在的狀況有所顧忌；他們相信留學(xué)經(jīng)歷能使其在中國占據(jù)不敗之地，卻又被新鮮的事物弄得眼花繚亂；他們希望緊隨最新的潮流以確保未來，卻很有可能希望落空。

　　7月31日，胡潤研究院和群邑智庫聯(lián)合發(fā)布了《2012胡潤財(cái)富報(bào)告》，發(fā)現(xiàn)85%的千萬富豪會(huì)考慮將孩子送出國留學(xué)，在億萬富豪中更是高達(dá)90%，且認(rèn)為高中是最合適的出國留學(xué)時(shí)機(jī)。美國、英國、加拿大是最熱門的選擇。于此同時(shí)，子女教育與移民是海外投資的兩大主要目的，基于方便移民、以房養(yǎng)學(xué)、較低價(jià)格和永久產(chǎn)權(quán)等考慮，海外置產(chǎn)的趨勢火熱。

　　許多美國私立學(xué)校也抓住市場機(jī)遇，開始來中國大陸招生。擁有大約300所成員學(xué)校的美國寄宿中學(xué)協(xié)會(huì)與一家中國教育中介合作，每年在北京和上海組織學(xué)校園游會(huì)。也有一些競爭力較低的私立中學(xué)依靠中國的教育機(jī)構(gòu)擴(kuò)大影響力，吸引中國留學(xué)生。

　　18歲的曾淇嘉今年9月就要到英國杜倫大學(xué)讀書。其母親曾在大學(xué)工作，有機(jī)會(huì)考察過一些英國大學(xué)，但之前沒考慮要將兒子送出國。直到有一次曾淇嘉聽了一個(gè)劍橋大學(xué)老師的推介演講，深感啟發(fā)，加上曾的父母周圍朋友有很多動(dòng)著送孩子留學(xué)的念頭，他們也就著手操辦起來。

　　“他自己可會(huì)弄了，和不少已經(jīng)在英國的同學(xué)傳遞信息、討教經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在興奮得不得了，恨不得馬上就走。”曾母希望兒子能將學(xué)位讀到碩士或博士，然后至少在國外攢夠五年工作經(jīng)驗(yàn)，再?zèng)Q定是否回國。“我們也是工薪階層，為了讓他讀書賣掉了一套房子。他的本科四年我們會(huì)全額投資，但說好到了碩士階段，他自己要承擔(dān)一半。”

　　不求最好，但求合適

　　在與多位家長的交談中，記者發(fā)現(xiàn)，他們多是高知、高管家庭，或在外企工作，或有出國經(jīng)歷視野開闊。他們不希望孩子在國內(nèi)用千軍萬馬過獨(dú)木橋的方式才換來一個(gè)應(yīng)試教育的結(jié)果，而犧牲了自己的個(gè)性和創(chuàng)造力。在短期內(nèi)制度難以扭轉(zhuǎn)的情況下，國外的綜合素質(zhì)培養(yǎng)或許能提供更多機(jī)會(huì)。

　　正在辦理移民手續(xù)的Norton的父親說，他朋友圈子中，90%已經(jīng)把孩子送出去讀書了。他們十幾個(gè)朋友聚會(huì)時(shí)，也經(jīng)常討論孩子留學(xué)的事情。“要不是考慮到男生獨(dú)立性的養(yǎng)成晚于女生，在他初三的時(shí)候我就想送他出國。”從事設(shè)計(jì)工作的Norton父親也聽朋友講起過，孩子太小出國，狀況不理想的例子。“現(xiàn)在想想，可能高一在國內(nèi)讀、到了高二或高三時(shí)候出國時(shí)機(jī)更加合適。”他為兒子讀本科準(zhǔn)備了150萬。“國外教育資源好，就業(yè)難，將來在哪里工作，還是看情況吧。”

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