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　　要讓你的孩子知道，實現目標的關鍵不是紀律，而是動力。如何讓孩子激發自己的動力，用不同的方法，讓自己感受到實現目標的快感，才是最重要的。

　　親子放大鏡

　　丁丁是個不愛學習的孩子，每天下課鈴一響，他肯定是第一個沖出教室；而上課鈴響時，他卻總是最后一個進教室。如果僅僅是在下課時玩，那還不要緊，關鍵是丁丁上課時也不聽講，老師在講臺上講課，他則在下面做小動作，或者是跟別的同學說話。老師拿他很沒辦法。

　　丁丁的父母平時都很忙，有時甚至雙雙出差，一連幾天都不在家，因此對丁丁的管教不是太嚴。知道丁丁的情況后，丁丁的父母才意識到問題的嚴重性，才知道自己的兒子是怎么在學校里“混日子”了。丁丁的老師認為，丁丁的問題主要在于缺乏動力。

　　經歷過新中國建立初期學校教育的父母們，都懂得理想教育。那時的孩子通過樹立為祖國的繁榮昌盛而奮斗的理想，產生了極大的學習熱情和動力。這是很成功的教育。在當前升學壓力大的情況下，怎樣配合學校的理想教育，卻成為父母比較頭疼的事。丁丁的父母回到家后，采取了一些措施幫助孩子獲得學習的動力。

　　怎么培養丁丁學習的動力呢？都說興趣是最好的老師，是最直接的動力，因此丁丁的父母先找一些趣味性比較強的習題讓丁丁做，讓丁丁不再感覺到做題是一件苦差事，而是一種像游戲一般有趣的腦力活動。以此來培養丁丁的鉆研和思考的能力，讓他漸漸地去喜歡并享受解題的過程以及成功解題后的喜悅。其次，不再給丁丁制定一些太高的學習目標，降低實現目標的難度，這樣一來，丁丁每次都能在通過一段學習后實現預定的目標，再也不會像以前一樣充滿了失敗的挫折感。第三，當丁丁實現了階段性的目標后，丁丁的父母也會象征性地給他一定的物質獎勵。

　　一年過去了，在父母的幫助下，丁丁的成績取得了巨大的進步。

　　本領養成4招

　　一個人要成就一番事業，必定要有一種促使他成就事業的動力。同樣，一個孩子要搞好學習，也需要一種動力。科學研究證明，興趣是推動學生學習的一種最實際的動力，它能促使學生津津有味地去學習，并得到很大滿足。所以，在現在的教學實踐中，許多老師都在積極地培養學生們的學習興趣。這其實也是父母需要做的。

　　學習興趣會轉化為學習動力，這一點，在偏科的學生身上體現得最明顯。有的學生數學奇好，但語文卻奇差，問他什么原因，他回答：“只對數學的解題過程感興趣，對語文沒有興趣。”興趣的有無，造成了成績的好壞。由此可見，培養孩子的學習動力，首先應培養孩子的學習興趣。

　　激發孩子學習的熱情

　　父母要經常向孩子說一些偉大的科學家、思想家通過掌握知識獲得成功的故事，以及人們在掌握知識之前屢屢失敗的教訓，激勵孩子對學習的需求。還可買一些孩子喜歡的課外書，讓孩子知道父母對他的關心和鼓勵，激發孩子學習的熱情。

　　嘗試制訂一些短期的目標

　　一個人不管干什么，有了一定的目標，就能產生動力，學習也是這樣。有的父母常抱怨孩子做什么都只有“三分鐘的熱度”，不能持久，這就要父母引導孩子制訂一些短期的目標和計劃，逐漸提高做事和學習的成功率，最后達到提高孩子學習的自覺性和主動性的目的。

　　父母的尊重和理解可以產生動力

　　許多父母在物質方面可以不遺余力地滿足孩子，卻忽視了對孩子的精神鼓勵，缺少必要的尊重和理解。比如總是站在自己的角度評判孩子的行為，尤其是學習方面，總是施加很大的壓力。這樣會加重孩子心理負擔，反而使孩子產生逆反心理，產生厭學情緒。如果父母們能更多地站在孩子的角度想問題，體會他們的不容易，尊重他們的感受，這種情感方面的支持越積累越深厚，就會內化成莫大的精神動力，并一直持續下去。

　　重視榜樣的作用

　　俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”一些父母平時不顧孩子正在做功課，只顧在家打麻將或看電視等，這時你再去指責孩子不好好學習，就沒有道理了，長此以往不僅會對孩子保持的學習動力產生負面的影響，最重要的還是耽誤了孩子的學習。

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