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　　再小的孩子，都能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在某些方面對(duì)自己的讓步和妥協(xié)。于是，這些讓步妥協(xié)就變成小孩子“要挾”成人的砝碼。也許有些大人覺(jué)得自己不可能怕孩子，而應(yīng)該讓孩子怕自己，但是不要忘了，當(dāng)你無(wú)意之間在孩子的教育上做出了連你自己還未意識(shí)到的遷就時(shí)，他們便知道以后利用這招就可以制服大人。

　　我接觸到的一個(gè)家庭，就是孩子利用大人的弱點(diǎn)而制控父母，從他3歲到現(xiàn)在的24歲，只要他一出此法，立刻就能把家長(zhǎng)制服，達(dá)到他的目的。小的時(shí)候，家長(zhǎng)只關(guān)注他智力的聰明程度(說(shuō)實(shí)話(huà)，這孩子智力的確好，就是沒(méi)有用在正經(jīng)地方上)而忽略了他其他良好品行的培養(yǎng)上。這個(gè)孩子的父母沒(méi)有文化，所以只要他學(xué)習(xí)就什么都好說(shuō)。于是孩子發(fā)現(xiàn)了他們的軟肋，所有他提出的無(wú)理要求都會(huì)是“如果不答應(yīng)我，我就不上學(xué)了”。上幼兒園，他樣子可愛(ài)長(zhǎng)得像外國(guó)孩子，所以就百般寵愛(ài)，他和小朋友打架欺負(fù)人還覺(jué)得覺(jué)得他就是比別的男孩子淘氣而且反應(yīng)靈敏。媽媽什么活都不讓他干，掛嘴邊的話(huà)就是“你只要好好讀書(shū)寫(xiě)字就行，可別像我們當(dāng)工人”。再大些，一旦考試不及格，父母就一改往日的溺愛(ài)而大發(fā)脾氣卻又不能指導(dǎo)孩子，而孩子已經(jīng)瞧不起當(dāng)工人的父母。就這樣，家庭的矛盾聚焦在孩子的學(xué)習(xí)上。只要孩子考好了，就皆大歡喜；考不好，就空氣緊張而孩子根本都不怕了(習(xí)慣使然)。只要孩子提出不想上學(xué)，當(dāng)媽媽的就快瘋了；凡孩子悶在屋里關(guān)上門(mén)好像是讀書(shū)，家長(zhǎng)就欣慰。父母不懂英文，他喜歡英語(yǔ)就讓父母崇拜得五體投地而根本不知道孩子的英語(yǔ)真算不上好。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到高考到大專(zhuān)畢業(yè)，當(dāng)他提出不想讀書(shū)時(shí)，父母就買(mǎi)了車(chē)給他開(kāi)，是類(lèi)似汽車(chē)這樣的刺激維持了他的學(xué)業(yè)。總算工作了，情況發(fā)生了變化：如果不答應(yīng)他比如和女朋友同居在家里，他就不上班了！

　　可怕嗎？

　　其實(shí)他媽媽是個(gè)非常聰明的人，但就是對(duì)付了這個(gè)兒子。現(xiàn)在連他的女朋友進(jìn)家門(mén)這個(gè)事情上都做不了主，干生氣。

　　想想看，其實(shí)很多家庭都有被孩子牽制的時(shí)候，而且未必就比這個(gè)家庭強(qiáng)。關(guān)鍵在于，我們做父母的，是否能夠堅(jiān)持住自己的原則和底線。要知道，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，如果你不限制他的權(quán)利不敢和他說(shuō)不，就算你發(fā)天大的火，孩子也知道你拿他沒(méi)有辦法。家長(zhǎng)的軟肋，讓孩子發(fā)現(xiàn)，就是孩子控制你的開(kāi)始。這不是誰(shuí)怕誰(shuí)的問(wèn)題，這是界限和規(guī)則。任何逾越這些規(guī)則和界限的行為，家長(zhǎng)就是要不容妥協(xié)。      文/謝影  轉(zhuǎn)自好父母博客

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