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家庭教育

對孩子的選擇機會進行管理

分類: 家庭教育 育兒詞典 編輯 : 育兒知識 發布 : 01-13

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  成員較多的家庭往往不可能滿足每一個人的愿望和要求。再說,這樣做對孩子或你,也不會有什么好處。太多的選擇機會,可能會削弱女孩子的自我意識(這可能有點不合常理):因為如果從來不必做出真正的選擇,她就認識不到自己真正最喜歡什么。在許多事情上選擇太多,會讓她感到迷惑和不滿,并認為父母沒有全面地負起責任。

  太多的選擇機會還會產生其他副作用:可能會縱容你的女兒操控局面;無助于她接受失望的現實;促使她變得自私,對他人的需求麻木不仁;使她免于承擔責任,因為如果她不喜歡自己所做出決定的后果,她總會說:“很遺憾,我選擇錯了——我會做出一個新的選擇?!睕]完沒了的選擇還會引發爭吵:如果她的每一個需求很快都得到了滿足,她可能會不斷提出新的要求,直至你再也忍不住要爆發為止。

  為幫助女孩子提升自我認識和自尊,我們對給予她們的選擇必須進行限制和管理。

  家長:

  ●有管理的選擇意味著“不是這樣,就是那樣”的決定。你對選擇進行限制,已經表明你樂見她有什么樣的選擇。

  ●有限制的選擇意味著一天之中只能有幾次選擇的機會。

  ●避免沒有任何限制的開放式選擇。天冷時,你最好對你的女兒說:“你愿意穿牛仔褲,還是田徑服?”以免她選擇不合適的衣服。早餐的菜單應該只提供兩至三樣東西供她選擇。

  ●要確保你提供的所有選擇都是可以實現的。

  ●通常情況下,女孩子不應該負責安排家人團聚的時間如何度過。

  教師:

  ●選擇能給人以激勵。如果學生可以選擇做什么以及如何做,他們往往會更加投入。

  ●在進行學生課題研究時引入選擇機會——選擇不要太多,否則學生無從選擇;但也不能太少,否則學生根本無法作出自己的選擇。

  ●在完成沒有太多選擇余地的課堂任務時,可以嘗試進行集中選擇的活動。比如,“如果我能選擇成為一種食物/一棵樹/一種色彩/一件樂器/一輛小汽車/一個國家/一件家具/一種動物,我愿意是……,因為……”

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