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　　上海新梅幼兒園 胡海紅

　　下午起床的時間，貞貞醒來時發現自己尿床了，她很不好意思地叫老師幫忙。當我幫她拿來替換的褲子后，提醒她：“貞貞，請你快一些穿上褲子，不然容易著涼了！”貞貞不緊不慢地穿著衣服，我心里有些著急，又提醒了一次，貞貞還是按照她的速度穿衣服。于是，我又焦慮地提醒了一次，這時貞貞還是很平靜，平和地對我說：“你讓我穿衣服，是因為擔心我著涼是嗎？”我點點頭。臥室里只剩下貞貞了，我又催促著說：“貞貞請你快一些。”貞貞說：“老師，你讓我快點穿衣服，是因為擔心我會著涼，還是因為擔心我錯過下午的文化課？”

　　我一下子愣住了，我當時確實很擔心貞貞會著涼，希望她能按照我所期待地那樣穿上衣服褲子，但是我沒有考慮到她是她，她有她的速度，她有她穿衣服的節奏與能力，所以我越來越焦慮，越來越著急。反而她的一句話幫助我發現了自己的焦慮，同時也讓我的焦慮頓時煙消云散。

　　點評：兒童總是能直達成人的內心，深刻體察你的情緒。因此，與兒童在情感上的溝通，才是最有效教育方法。                                                        點評人：霍維洮

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