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東子:科學(xué)的玩就是學(xué),科學(xué)的學(xué)也是玩。
范姜國(guó)一:玩得開(kāi)心,學(xué)得盡興,所以我學(xué)習(xí)好。
爸爸東子 ———
長(zhǎng)久以來(lái),我們抱著“玩會(huì)影響學(xué)習(xí)”的觀念來(lái)教育孩子,大多家長(zhǎng)都這樣訓(xùn)斥過(guò)孩子:“就知道玩!玩能考上大學(xué)嗎?玩能有出息嗎?”也有“開(kāi)明”的家長(zhǎng)不反對(duì)孩子玩,但依舊沒(méi)忘了囑咐:“玩一會(huì)就可以了,不要因?yàn)橥娑绊懥藢W(xué)習(xí)。”
家長(zhǎng)有這樣的想法似乎也可以理解,我們的傳統(tǒng)文化歷來(lái)崇尚頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)方式,那些寒窗苦讀的楷模被我們頌揚(yáng)和效仿。所以,玩在大家眼里是“不務(wù)正業(yè)”、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。
其實(shí),玩耍和學(xué)習(xí)不是對(duì)立的,而是統(tǒng)一的,有益的玩就是學(xué)習(xí),而科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩;玩可以促進(jìn)學(xué)習(xí),而游戲化的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)習(xí)變得格外輕松愉悅。
首先,它教會(huì)孩子認(rèn)知。從誕生那一天起,孩子就開(kāi)始在玩耍中認(rèn)識(shí)和感知世界,并在玩耍中學(xué)會(huì)語(yǔ)言交流,懂得人際交往。可以說(shuō),玩耍是孩子理解人生的開(kāi)始。
其次,它教會(huì)孩子做事。比如很多游戲需要和他人配合才能獲勝,在游戲的過(guò)程中,孩子會(huì)懂得合作的重要性,會(huì)學(xué)會(huì)如何和別人合作;但凡游戲都有規(guī)則,不遵守規(guī)則游戲就無(wú)法順利進(jìn)行下去,在游戲的過(guò)程中,孩子養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習(xí)慣,日后生活中就有了遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí),等等。
還有,游戲能提高孩子的實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、思維能力,甚至還可以開(kāi)發(fā)智力,促進(jìn)大腦發(fā)育,提高注意力、觀察力、想象力、協(xié)調(diào)能力,等等。
所以,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),玩是最開(kāi)心的事情;而對(duì)于父母來(lái)說(shuō),玩也是最佳的教子方式。孩子通過(guò)游戲可以學(xué)到多少知識(shí),增長(zhǎng)多少能力,這真的是難以估量的。
現(xiàn)實(shí)告訴我們,一個(gè)綜合能力強(qiáng)、心里充滿快樂(lè)、陽(yáng)光的孩子,在學(xué)校的成績(jī)不一定好,但走出學(xué)校后,無(wú)論他身在何處,都會(huì)因?yàn)檫m應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),生存的能力強(qiáng),而順利找到自己的位置,發(fā)揮自身的價(jià)值。所以教育的最終目的不在于孩子學(xué)了多少文化知識(shí),考了多少分,而在于他是否能成為一個(gè)完整的人,一個(gè)全面發(fā)展的人。
玩耍就如一塊投入海洋中的海綿,有無(wú)盡的甘霖供孩子汲取。其實(shí),很多教育就包含在簡(jiǎn)單的游戲中,所以,就讓孩子去玩,而且教孩子更好地玩吧。父母要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子聰明、巧妙、愉快地玩,不僅重視孩子的智商、情商,也要發(fā)展孩子的“玩商”。因?yàn)闀?huì)玩的孩子更優(yōu)秀!
事實(shí)上,學(xué)習(xí)需要有快樂(lè)的感覺(jué),我們完全可以讓學(xué)習(xí)像游戲一樣有趣。想一下,孩子為什么那么喜歡玩?因?yàn)橥婵梢宰屗麄兛鞓?lè)。如果學(xué)習(xí)也能讓他們快樂(lè),孩子還會(huì)有厭學(xué)的情緒嗎?還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事嗎?當(dāng)然不會(huì),而且在快樂(lè)的心境下,孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。既然如此,我們又何必讓孩子在重負(fù)下痛苦“爬行”,甚至終身痛恨學(xué)習(xí)呢?
女兒依依學(xué)習(xí)認(rèn)字,就是從游戲開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)女兒兩歲,喜歡用小木棍在地上畫各種奇怪的符號(hào),我也手拿小木棍和她一起畫。她畫一橫,我就在上面加一豎,她則接著繼續(xù)往上加筆畫。每當(dāng)所畫筆畫組成一個(gè)字時(shí),我就告訴她這是個(gè)什么字,她會(huì)饒有興趣地打量這個(gè)字,并把它讀出來(lái)。再在地上畫的時(shí)候,她畫一筆我畫一筆,不自覺(jué)地她就把認(rèn)識(shí)的字寫出來(lái)了,然后很得意地告訴我,這是個(gè)什么什么字。
前文我說(shuō)過(guò)了,依依學(xué)習(xí)計(jì)算,就是從玩撲克牌開(kāi)始的。
后來(lái)女兒上學(xué)了,我更注重培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)興趣。孔子有句話:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。”興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動(dòng)力,以快樂(lè)的方法和手段激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子對(duì)學(xué)習(xí)自然充滿了熱情。
隨著女兒掌握的詞匯量的增加,再玩成語(yǔ)接龍游戲,我不允許她再翻辭典。而為了贏我們,女兒會(huì)在發(fā)起挑戰(zhàn)前,記下很多成語(yǔ)。如此有針對(duì)性地記憶,和死記硬背截然不同,因?yàn)樵谟洃浀倪^(guò)程中女兒是快樂(lè)的,而且因?yàn)橛心康男裕杂浀煤芸煲埠茉鷮?shí)。一次比賽的時(shí)候,女兒脫口而出“魑魅魍魎”,竟難倒了教語(yǔ)文的媽媽,她吃驚地說(shuō):“連這你都知道?!什么意思啊?”女兒得意地解釋著,還連連刮著她媽媽的鼻子。
女兒學(xué)習(xí)地理,只是借助一個(gè)地球儀。開(kāi)始的時(shí)候,我說(shuō),我隨便說(shuō)一個(gè)地名,你要能在最短的時(shí)間內(nèi)從地球儀上找到它,就算你獲勝。于是,游戲開(kāi)始了。我每說(shuō)一個(gè)地名,女兒就快速轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀,專注地在密密麻麻的字里尋找著目標(biāo)。每找到一個(gè),女兒就開(kāi)心地歡呼著,而這個(gè)地名也在女兒腦子里烙下了印記。
后來(lái),我們變換花樣。我說(shuō),我們?cè)诘厍騼x上“旅游”吧,今天我們從北京出發(fā),你第一站想去哪里?女兒轉(zhuǎn)動(dòng)著地球儀,指著上海說(shuō),先到這里吧。上海有什么好玩的?我再問(wèn),女兒說(shuō)咱們查查有關(guān)上海的資料吧。于是從書柜里搬來(lái)上海地圖冊(cè),繼續(xù)研究。那下一站去哪里呢……
就這樣,女兒迷上了地球儀,迷上了地理……
女兒范姜國(guó)一 ———
關(guān)于玩耍與學(xué)習(xí),我的感受真是太多了,就說(shuō)說(shuō)踢毽子的事吧。說(shuō)起踢毽子,很多人都會(huì)認(rèn)為那只是玩,其實(shí)那也是一種學(xué)習(xí)。
9歲時(shí)我家搬到煙臺(tái)后,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姐姐,她口袋里天天裝著只毽子,只要有空就會(huì)掏出來(lái)踢幾下子。她可以一口氣踢30多個(gè)呢,而且會(huì)很多種花樣,單腳踢、雙腳踢、跳著踢、轉(zhuǎn)身踢……只見(jiàn)毽子在腳邊翻飛,踢得我眼睛都花了,那姿勢(shì)真酷!那水平比起當(dāng)年我用繩子拽著踢可高多了!
她勾起了我“征服”毽子的雄心。于是,我一口氣買了3只毽子,開(kāi)始了我的踢毽子訓(xùn)練。按照姐姐的動(dòng)作解說(shuō),我把毽子高高地拋到空中,當(dāng)毽子下降到適當(dāng)?shù)母叨龋_,踢!呀,還真踢著了,只是毽子被踢出了很遠(yuǎn),無(wú)論跑得怎樣快,都來(lái)不及在它落地前接住它了。還好,第一次就打破了零的記錄,不錯(cuò)!我興致勃勃地開(kāi)始新的嘗試,結(jié)果腳還是只和毽子親近了一次。
一連3天,我也學(xué)著姐姐,口袋里總是裝著只毽子,只要有時(shí)間就踢,結(jié)果踢得腿酸痛不已,不敢打彎,還是只能踢一個(gè)。我終于不耐煩了,狠狠把毽子扔到一邊不想再撿它了。那個(gè)氣呀!
這時(shí)候爸爸說(shuō)了一句話:鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。這話我知道,意思就是說(shuō)做什么事情要有恒心,如果沒(méi)有恒心,腐朽的樹木都不會(huì)被折斷;而只要堅(jiān)持不懈,就是金石都能被鏤空。我明白了爸爸說(shuō)這話的用意,臉有些發(fā)燒,于是繼續(xù)練習(xí)。
終于,毽子被踢起來(lái)后,匆忙中抬腳,又第二次踢到了!我興高采烈地向爸爸媽媽展示,他們齊聲夸我有進(jìn)步。可是想到姐姐一口氣能踢30多個(gè),我就有些氣餒:練了這么多天才能踢上兩個(gè),我要等到何年何月才能達(dá)到三十幾個(gè)的水平呢?
爸爸看出了我的心思,他送我一句話:路是一步一步走出來(lái)的,走一步再走一步,多遠(yuǎn)的路都不會(huì)覺(jué)得遠(yuǎn)了。我也明白了爸爸所說(shuō)的話的含義,不就是“不積跬步,無(wú)以至千里”嗎?踢毽子也是同樣的道理呀,一下一下地踢,一個(gè)一個(gè)地增加,總有一天會(huì)積累到一個(gè)驚人的數(shù)字的!我雖然現(xiàn)在不怎么踢毽子了,但是水平依舊不遜當(dāng)年!嘿嘿,不謙虛地說(shuō),應(yīng)該是小有水平!
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