驚人的能量定律：真正拖垮孩子的，是父母的這些黑能量
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編輯 : 育兒知識(shí)
發(fā)布 : 05-01
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作者：主創(chuàng)團(tuán)·楓子自從有了孩子后，我就經(jīng)常在思考：是什么拉開(kāi)了孩子與孩子之間的差距？網(wǎng)上一位博主的發(fā)帖，讓我找到了答案。博主曾做過(guò)幾年家教，也從事過(guò)教育培訓(xùn)工作，接觸過(guò)上百個(gè)家庭。在對(duì)比了一些上層家庭和中層家庭的教育方式后，她發(fā)現(xiàn)：教育的本質(zhì)，其實(shí)是拼能量。很多富人家庭，他們孩子之所以目標(biāo)感強(qiáng)，綜合能力高，性格開(kāi)朗，善于交際，氣場(chǎng)強(qiáng)大，就是因?yàn)樗麄兊母改敢恢痹诮o孩子的成長(zhǎng)做“增值”。比起成績(jī)，他們更專(zhuān)注提升孩子內(nèi)在的自信，外在的掌控，讓孩子始終保有一股拼勁。而反觀一些普通家庭，父母因?yàn)樽约哼^(guò)得不太好，就把自身的焦慮、壓力、情緒通通轉(zhuǎn)嫁在孩子身上，讓家庭充滿內(nèi)耗，讓孩子被負(fù)能量吸食，逐漸變得自卑、懦弱、消極、悲觀……是啊，孩子是一個(gè)能量體，擁有高頻能量才能活出精彩人生。可現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻常常在吸食孩子的成長(zhǎng)能量。滔滔不絕的抱怨讓孩子生命沒(méi)了光曾經(jīng)聽(tīng)一位朋友說(shuō)起自己的悲慘經(jīng)歷。從她記事起，媽媽每天都苦著一張臉。抱怨賣(mài)菜的缺斤少兩，吐槽領(lǐng)導(dǎo)故意刁難，訴說(shuō)父親的各種不負(fù)責(zé)任。但凡她稍有不聽(tīng)話，媽媽就會(huì)說(shuō)自己如何命苦，養(yǎng)育她受了哪些罪，忍了哪些委屈。媽媽說(shuō)得很煽情，時(shí)不時(shí)還流下委屈的淚水。年幼的她，一度覺(jué)得媽媽太苦了，她想拯救媽媽?zhuān)瑓s又無(wú)能為力，只能堅(jiān)持做忠實(shí)的聽(tīng)眾。可時(shí)間久了，她也變得厭世悲觀，讀初二時(shí)就被確診抑郁癥。直到現(xiàn)在，她每個(gè)月都還要走進(jìn)心理咨詢(xún)室，去療愈童年受傷的自己。一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“向孩子抱怨自己的不幸，是摧毀孩子最有效的手段之一。”父母和孩子抱怨，本質(zhì)就是“負(fù)能量轉(zhuǎn)嫁”：將自己的委屈，怨恨，不滿都轉(zhuǎn)移到了孩子身上。吐掉苦水的父母，一身輕松，但孩子稚嫩的內(nèi)心卻積滿了苦楚和壓抑，陽(yáng)光再也照不進(jìn)去。想起抖音上看到的視頻，孩子問(wèn)媽媽?zhuān)愎ぷ髂敲葱量喽际且驗(yàn)槲覇?？媽媽說(shuō)：“不是的，寶貝。工作辛苦是因?yàn)楣ぷ魇切量嗟?，不論誰(shuí)做，都會(huì)辛苦。就像檸檬是酸的，不論誰(shuí)咬一口，都會(huì)覺(jué)得酸。”短短幾句話，暖心又治愈。智慧的父母，是縱使生活給了他們一顆酸檸檬，也會(huì)把它切成檸檬片，加上蜂蜜水，倒給孩子喝。父母積極樂(lè)觀，孩子才能從心中生出無(wú)限希望和力量，去活出精彩人生。當(dāng)眾指責(zé)撕碎了孩子的自尊心《少年說(shuō)》里有個(gè)高一女孩祈求媽媽不要再當(dāng)眾教育她，給她點(diǎn)留面子。媽媽卻沒(méi)有體諒女孩已經(jīng)受傷的自尊，反而問(wèn)道：“你不分場(chǎng)合地犯錯(cuò)，媽媽能不糾正你嗎？即使在外面，難道孩子的面子比媽媽的還重要？”將大人的面子與孩子的面子對(duì)立，是很多父母沒(méi)有察覺(jué)到的事。正如一位網(wǎng)友說(shuō)的：“孩子犯錯(cuò)，家長(zhǎng)當(dāng)眾指責(zé)，不過(guò)是想教育給別人看，以此表明自己不是不管孩子，不是不負(fù)責(zé)任?！贝笸V眾，當(dāng)著外人的面訓(xùn)斥孩子，父母的面子是維護(hù)住了，孩子的自尊卻碎了一地。鄭淵潔說(shuō)過(guò)：“要想毀掉孩子，首先應(yīng)該做的是摧毀孩子的自尊。殺手锏就是當(dāng)眾出孩子的丑，當(dāng)著外人損他、貶他、讓他無(wú)地自容?！边€記得那個(gè)因打撲克被老師叫家長(zhǎng)的14歲的男孩嗎？媽媽當(dāng)著他老師和同學(xué)的面，狠狠批評(píng)了他一頓，還扇了他幾個(gè)耳光。無(wú)地自容的男孩，轉(zhuǎn)身就從5樓跳了下去，不治身亡。還有位網(wǎng)友，因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被叫家長(zhǎng)，爸爸來(lái)了又罵又打，還讓他當(dāng)眾下跪，最后孩子慢慢變得不正常了。孩子人小，面子事大。教育不關(guān)上門(mén)，就關(guān)上了孩子的心。所以，下一次孩子犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)控制情緒，關(guān)起門(mén)教育。被父母的尊重和愛(ài)滋養(yǎng)著成長(zhǎng)的孩子，才能成為一個(gè)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的人，才能活得無(wú)所畏懼，自信而堅(jiān)定。喋喋不休地嘮叨讓孩子知錯(cuò)也不改《老師請(qǐng)回答》中，就有一個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)还芎⒆幼鍪裁?，都要念叨幾句。兒子在?xiě)作業(yè)，她過(guò)來(lái)就是一頓語(yǔ)言炮轟，不是挑剔兒子寫(xiě)得慢，就是挑剔兒子寫(xiě)得不好。見(jiàn)兒子停筆不動(dòng)，她又一頓質(zhì)問(wèn)：“你寫(xiě)得怎么樣了？”“你寫(xiě)完了沒(méi)？”“你是在想題呢，還是想游戲呢？”“做了幾道題了呀！”她每天催著、盯著、不停嘮叨著，可兒子就是故意似的，越說(shuō)越不好好學(xué)。后來(lái)，兒子更是學(xué)會(huì)頂嘴、撒謊、離家出走，怎么讓媽媽生氣，就怎么來(lái)。長(zhǎng)期的挫敗感，讓媽媽一度想要帶著兒子一起去跳樓。媽媽不懂，為什么自己費(fèi)心費(fèi)力，卻始終教育不好兒子。節(jié)目組老師一針見(jiàn)血指出，是她無(wú)休止地嘮叨，讓孩子不得不用叛逆的行為宣泄自己的不滿：你越說(shuō)，我越不如你意。就像《不管教的勇氣》一書(shū)中寫(xiě)的：“嘮叨，會(huì)讓孩子明知道什么是對(duì)的，但也不去做。”從本質(zhì)上講，嘮叨只是父母的一種心理需要，以關(guān)心、講道理之名，來(lái)緩解自己的無(wú)力和焦慮。但被語(yǔ)言炮轟的孩子，接收到的其實(shí)只有父母臉上的不耐煩、不信任，還有語(yǔ)氣里的埋怨、指責(zé)或命令。孩子覺(jué)得很痛苦，就只能任由壞行為持續(xù)。真正為孩子好，父母嘴上就應(yīng)該有一條拉鏈。少一份說(shuō)教，多一份身教，用行動(dòng)代替語(yǔ)言去影響孩子。少一點(diǎn)干涉，多一點(diǎn)信任，孩子感覺(jué)良好，才會(huì)去改。唯有如此，孩子才能自發(fā)自覺(jué)，努力上進(jìn)，越來(lái)越好。習(xí)慣哭窮釀成孩子一生的貧瘠哭窮，是一劑毒藥，很多父母卻沒(méi)有意識(shí)到。在超市，有個(gè)女孩盯著一瓶4塊錢(qián)的飲料看了很久。媽媽看到后，上來(lái)就開(kāi)始教育：“以后上超市不能隨便見(jiàn)著東西就拿，一定要先看價(jià)格。不是說(shuō)不讓你花錢(qián)，而是說(shuō)，你是個(gè)沒(méi)賺錢(qián)的小孩。咱這個(gè)消費(fèi)水平就在那里，不能跟別人比……”周?chē)藖?lái)人往，媽媽卻毫不留情地大聲訓(xùn)斥著。罵她不懂事，說(shuō)她不體諒爸媽的艱辛。最終，女孩只好默默將飲料放回了原處。這位媽媽其實(shí)并無(wú)惡意，她大概只是想借機(jī)教育女兒，錢(qián)來(lái)之不易，又或許是下意識(shí)地希望女兒感恩父母的付出。但她不知道，她達(dá)到了自己目的的同時(shí)，女兒心里也種下了貧瘠的種子。如父母所愿，她會(huì)聽(tīng)話、體貼、懂事，但她卻會(huì)有深深的“不配得感”。就像奇葩說(shuō)辯手席瑞，他從小聽(tīng)得最多的話就是“家里沒(méi)錢(qián)，你媽一個(gè)人養(yǎng)你不容易”。所以長(zhǎng)大后的他，即便努力改變了生活的不富裕，沒(méi)錢(qián)的恐懼感依然如影隨形。直到今天，他去一個(gè)消費(fèi)場(chǎng)所，只要身上沒(méi)帶夠3倍以上的錢(qián)就會(huì)倍感不安。甚至，他只要病得不嚴(yán)重就不會(huì)去醫(yī)院。面對(duì)別人對(duì)他的好，他的第一反應(yīng)不是欣慰，而是覺(jué)得“我不配?！彼?，如果孩子要求正當(dāng)，你有能力滿足，不妨痛快地答應(yīng)；如果沒(méi)有能力，就坦蕩地告訴孩子原因，并鼓勵(lì)孩子用自己的雙手，去擁有美好的東西。不被貧困捆綁，孩子的內(nèi)心才能豐盈而富足，對(duì)人生始終充滿自信和希望。索要情緒價(jià)值讓孩子不堪重負(fù)心理學(xué)中有一個(gè)“蓄杯理論”。說(shuō)的是每個(gè)孩子內(nèi)心都有個(gè)杯子，父母需要不斷往杯子里填“愛(ài)”與“親密”，當(dāng)杯子被填滿時(shí)，孩子能量充足，生命力旺盛。而向孩子索要情緒價(jià)值的父母，不僅無(wú)法給孩子續(xù)杯，反而不斷掏空孩子的杯子，耗光孩子的成長(zhǎng)力量。心理咨詢(xún)師鄭州曾分享一個(gè)抑郁癥患者的故事。從小，女孩父母關(guān)系就不好，經(jīng)常吵架，長(zhǎng)期冷戰(zhàn)，小小的她，夾在中間，兩頭受氣，還要想辦法調(diào)和父母。平時(shí)，爸爸在工作上受了氣，回到家，也總要把她罵一頓。媽媽心情不好時(shí)，也沒(méi)有好臉色，不是不理她，就是突然吼她。女孩說(shuō)，自己每次回家，都會(huì)在門(mén)口駐足好久，一是害怕回到家又見(jiàn)父母吵架，二是真的沒(méi)有勇氣踏進(jìn)這個(gè)冰冷的家。她每天小心翼翼，察言觀色，主動(dòng)討好。可她自己在學(xué)業(yè)上的困難，在交友上的苦惱，以及藏著心中的各種委屈、害怕、焦慮，卻無(wú)處訴說(shuō)和發(fā)泄。心理能量的過(guò)度消耗，讓她開(kāi)始暴躁，頭痛失眠，有自殺傾向，最終在高二時(shí)被確診“重度抑郁”。父母成為情感的“索取者”，孩子被迫成為“情緒容器”，這是家庭關(guān)系的錯(cuò)位，也是一個(gè)家庭最可怕的地方。父母可以通過(guò)打壓、訓(xùn)斥孩子，緩解內(nèi)心的煩躁與憤怒?？珊⒆佑衷撛趺崔k？被負(fù)能量裹挾的他們，只能默默咽下情緒垃圾。所以，如果真愛(ài)孩子，請(qǐng)不要肆意向孩子宣泄你的情緒。學(xué)會(huì)把壞情緒丟在家門(mén)口，把愛(ài)帶回家，孩子才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。網(wǎng)上有一段話說(shuō)得很好：“如果你是一個(gè)普通父母，沒(méi)有什么資源，沒(méi)有太多文化，也不知道怎么去教育好自己的孩子，那么就請(qǐng)你多鼓勵(lì)他，多認(rèn)可他，多表?yè)P(yáng)他，多理解他，還有多支持他。千萬(wàn)不要把自己的認(rèn)知、焦慮、恐懼、憤怒、委屈，強(qiáng)行轉(zhuǎn)移給孩子，就是對(duì)孩子最好的教育，不吸食孩子的能量，就是最好的愛(ài)。”所以，從今天起，為了孩子的未來(lái)，請(qǐng)父母一定要多修煉自己。用自己的愛(ài)、認(rèn)同、尊重、信任，為孩子賦能，讓孩子活成樂(lè)觀、陽(yáng)光、充滿正能量的模樣。如此，孩子才能無(wú)畏前行，去拼一個(gè)大好前程。共勉！
